今天是“五四”青年節，“五四運動”雖離我們遠去，但“五四精神”卻流傳至今。應該説，傳承“五四精神”是青年的責任，是社會的責任，是時代的責任。記得2009年，中國社會科學院在北京、山西等地11所高校的學生中進行了一次“五四”知識調查。調查顯示：被問到“五四精神”的核心內容時，絕大多數人只選擇了“民主”和“科學”，而同是正確答案的“愛國”、“進步”和“個性解放”卻被忽視。

　　如何傳承與弘揚“五四精神”，青年人在反思，社會在探索。但眼下的現狀並不樂觀——一些“官二代”的官場世襲，“富二代”的財富傳承，“貧二代”的貧困延續令人擔憂；拼爹與坑爹，啃老與坑老……鋻於此，有觀點認為：現在是有青年無五四，五四精神與青年責任在一定數量的青年人身上缺失。

　　當然，我們要看到積極面與閃光點。有人説：中國的崛起正是繼承了五四精神。有關人士表示：在中國的民間組織、志願者、網民等社會群體中，具備啟蒙精神、公民意識的今日五四青年不但沒有消亡，而且越來越多。青年人具備奮進有為的資質，需要與時俱進的啟蒙教育與引導。

　　“青年如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發。”80後、90後身上有著明顯的優點，也存在著缺點，這其實很正常。幫助青年人揚長避短是社會的責任與義務。作為青年群體最集中的高校，應該著重探討五四精神的當代價值，培養青年學生敢於擔當、勇於奉獻，永遠站在時代前列的責任感和上進心。高校應如此，社會也應積極。

　　讓青年節滌蕩起“五四覺悟”，讓青年節注入“五四擔當”。不同的時代、不同的階段、不同的發展時期，應賦予五四精神新的內涵。青春向上，永遠年輕，已步入社會的或即將步入社會的青年人，都會遭遇到就業難、創業難以及分配不公等諸多共性問題，接受體制機制和制度性弊端的挑戰，這既是成長中的煩惱，也是成長中的收穫。很多制度的完善與創新，很多體制機制的改革與進步，還依賴於青年人的積極向上和奮發作為，這也是一份沉甸甸的責任、一份歷史賦予的擔當。