民辦教育豈能靠公辦招牌圈錢

　　山東清理高中“一校兩制”怪胎

　　日前，山東省教育廳、發改委、財政廳、人社廳、物價局日前聯合發文，要求進一步做好普通高中改制學校清理規範工作，並切實維護好學生利益，妥善搞好教師分流安置。

　　據山東省教育廳相關負責人介紹，此次清理規範的對象，包括按民辦學校機制運行的公辦普通高中學校；公辦普通高中舉辦或參與舉辦的不符合《民辦教育促進法》及其實施條例規定辦學要求的民辦普通高中學校或分校；由公辦普通高中學校改制的民辦普通高中學校。

　　取消一校兩制的消息公佈後，濟南一中學的負責人表示，“一校兩制”確實對於籌集教育資金、引進靈活的運作方式會起到一定的積極作用，但也很容易使這種方式變成學校圈錢的工具，並帶來一系列嚴重的後果。一是盲目擴大招生，導致專業畢業生數量過剩，同時，教育質量又難以保證。二是生源將進一步向重點中學集中，一般普通高中生源更加困難。三是使大量的教師、設備等教育資源流到打著公辦旗號的民辦教育中，不利於教育資源的合理配置。四是容易衍生一些腐敗行為。

　　家長張斌也表達了類似的看法。張斌的兒子以前在萊蕪市第一中學實驗學校就讀，這所學校是萊蕪一中主辦的民辦學校。收費標準實行兩套，每年民辦比公辦要多交萬餘元左右，這讓張先生很是不滿。後來，在呼籲未果的情況下，張先生將孩子轉到了另外一所中學。張先生説：“一校兩制對學校的教學質量和學生心理成長都不利，沒有編制和經費保障的老師不會安心教書，繳納高額費用的孩子心理上也會起變化。”

　　記者隨後聯絡上濟南一位從事公辦民助的耿老師，耿老師説，我們跟總校的教師一樣都是統一調配的，我們不算民辦教師，師資隸屬於公辦學校，教師工資由財政負擔，就是學生的收費標準執行的是民辦學校的。每位學生可多收6000元到1萬元不等。當記者問他取消校中校對他有何影響時，他不好意思地説，“其實就是收入減少點，其他都不變。以後就看總校如何重新調配安排教學任務了。”

　　劉耀同學在一所公辦學校裏的民辦學校就讀，她告訴記者，“我的學習成績不好，沒有法子上了這個學校，雖然是同一個校名，可教學質量、費用標準大不一樣，跟同學在一起，老是覺得怪怪的，感覺低人一等。”

　　山東省教育廳負責人認為，公辦學校搞“一校兩制”擠佔了社會公共的教育資源，導致國有資産流失，利潤流向個人腰包，而錢卻要從家長的口袋裏掏。所以，一校兩制弊端眾多，取消是大勢所趨，是優化教育資源的必然。(記者 叢民 通訊員 葛紅普)