據《人民日報》4月24日報道,近日,教育部、國家發改委、財政部、人力資源和社會保障部、國務院扶貧辦五部門聯合發文,從今年開始的5年內,國務院確定的21個省(區、市)的680個貧困縣,每年將有約1萬名學生成為“國家扶貧定向招生專項計劃”的受益者,他們將以單報志願、單設批次、單獨劃線的方式考入大學,並引導和鼓勵學生畢業後回到生源地就業創業和服務。

　　在我國歷史上,這是首次以國家意志推出的確保教育公平的專項行動,意義重大。眾所週知,貧困地區教育投入不足、教育質量偏低,客觀上增加了這些地區的學生考入大學的難度,影響了教育的公平性。國家決定採取扶貧定向招生專項計劃,就是旨在以此來增加貧困地區學生上大學的機會,進而提升教育的整體公平。

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》把教育公平作為一個非常重要的方面,明確強調要“把促進公平作為國家基本教育政策”,因為“教育公平是社會公平的重要基礎”,而“教育公平的關鍵是機會公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的權利,重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜,加快縮小教育差距。”由此可見,“國家扶貧定向招生專項計劃”是落實《綱要》的重要舉措。

　　促進教育公平,是一項非常複雜的系統工程。教育公平包含受教育的起點的公平、過程的公平、結果的公平三大方面,每一個方面都意味著大量的基礎性工作。此次“國家扶貧定向招生專項計劃”的要旨,正是促進教育“結果的公平”。

　　特別要指出的是,把“國家扶貧定向招生專項計劃”這樣的好事辦好,需要嚴防作假。五部門聯合下發的文件明確規定,“具有貧困地區戶籍和當地高中三年學籍、符合當年高考報名條件的學生,均可填報專項計劃志願。”對此,肯定會有人想方設法通過各種方式進行戶籍和學籍作假,以獲得參加“國家扶貧定向招生專項計劃”的機會,非法擠佔真正符合資格考生的寶貴機會。這就要求各地招辦、高校和中學按照高校招生“陽光工程”的要求,加大專項計劃的招生計劃、錄取分數、錄取結果等信息的公開公示力度,防止留下尋租空間。