“弟子規，聖人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，而學文……”上星期六晚上，打浦橋社區文化中心傳出瑯瑯書聲，三十多名家住附近的孩子在“生活中的儒學”體驗課上，第一次接觸到了《弟子規》。由清朝康熙年間秀才李毓秀所作的《弟子規》曾經是中國孩童啟蒙養正的經典讀物，內容採用《論語 學而篇》第六條，全文1080字，涉及113件事，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物和求學等時應有的禮儀和規範。

　　來自尼山孔子教育基金的孔文旭老師，長期為大型企業做新晉員工職業培訓，他發現不少剛走出校園的青年員工，不懂得尊重長輩，慣以自我為中心，進入企業後難以與同事、領導和諧相處，小時候沒有培養好習慣，只好到了社會上再補課學習《弟子規》，可惜此時的效果已經微乎其微。

　　古代孩童在私塾裏搖頭晃腦誦讀的三字文，會讓現代的小孩子覺得枯燥嗎？鉦澤文化傳播在策劃“生活中的儒學”體驗交流課時，融入了互動參與、情景教學、琴棋書畫藝術欣賞等活潑多樣的形式。剛集體誦讀了一遍《弟子規》，不少孩子就有所感悟。小郭同學説：“有的同學看見別人的文具好，就自説自話拿回家，害得同學之間鬧矛盾。其實《弟子規》已經講得明明白白：‘用人物，須明求。倘不問，即為偷。’”小張同學第二天在家吃飯時，一定要等爸爸媽媽都坐齊了才肯動筷子，因為《弟子規》裏説了“或飲食，或坐走，長者先，幼者後”。孩子們把誦讀進去的內容舉一反三用於現實生活，讓家長又驚又喜。

　　接下來的五堂課，孩子們還將學到如何守規矩、如何與父母相處、生活好習慣、做人的信用以及愛與感恩，從小與經典為伍，與聖賢對話，日積月累，習慣成自然，或許能奠定孩子一生為人處世、成家立業、幸福成功的基礎。王佐新