甘肅蘭州某高校大一新生曾蕙，在不久前選課時發現一門公選課頗受歡迎，學校論壇上不少人強調該課“必選”。然而上課的狀況讓曾蕙大跌眼鏡。“老師只是照本宣科。很多人逃課，一個同學可以代好幾個人答到。”一位師兄告訴曾蕙，這類“逃課安全、易拿學分”的“醬油課”反倒成了香餑餑，手不快的人還選修不上呢。近日，中國青年報對3399人進行的調查顯示，87.9%的人坦言當前“醬油課”頗受大學生追捧。（《中國青年報》4月17日）

　　大學裏竟然會有“醬油課”，這可真夠新鮮。更讓人驚訝的是，“醬油課”一詞早被收入了百度百科：專指大學中上課時不經常點名，考試容易通過，學分好拿到手的課程。是啊，既然“逃課安全、易拿學分”，對於學生而言，選修這類課程不正像“打醬油”般容易麼？──作為一名大學老師，我不得不佩服90後學生們的創新能力。

　　為何大學生青睞“醬油課”？63.7%的人認為原因是“受社會‘過關’心理影響，只求過關不重收穫”；61.0%的人認為是“社會功利化風氣所致”…… 中國青年報的調查結果，讓人倍感失落。大學者，研究高深學問者也。大學本該是學習的好地方，本該是知識的象牙塔，可這些選修“醬油課”，卻不求“學有所成”，只求“拿分畢業”，這怎不讓人感嘆學生之功利，怎不讓人感慨大學精神之墮落？

　　有網友認為，大學生選擇“醬油課”有不得已之處──如今找工作、升學、留學，都要看學生在校期間的各科成績，如果所選課程老師太嚴苛，所得分數較低，會影響前程。這樣的邏輯未必站得住腳。是的，找工作、升學、留學，難道就不需要真才實學；在那些學風嚴謹的學校，學生們難道沒有這些壓力？看來，“醬油課”之所以備受追捧，不僅在於“社會功利化風氣所致”，更在於大學與學生自身的功利化。

　　是的，“醬油課”之所以備受追捧，正是在於大學功利化的評價機制：評價教師，重在其是否做出課題、做出論文，對學生教育的優劣並不看重；評價學生，重在看其是否修滿學分，是否成績優良，而對其綜合素質不太看重。於是乎，在“醬油課”上，不僅學生是來“打醬油”的，老師也是來“打醬油”的；學校開設“醬油課”，老師講授“醬油課”；學生“拿分走人”，學校“派發文憑”，便成了一種“多贏”的選擇。

　　“醬油課”受追捧的現實再次表明，大學改革早已迫在眉睫。溫家寶總理曾説，“一所好的大學，在於有自己獨特的靈魂，這就是獨立的思考、自由的表達。大學必須有辦學自主權。”是的，高等教育需要改革的地方還有很多，歸根結底，是要讓大學擁有思想的自由、學術的自由、辦學的自由。唯此，大學才能抵抗功利化的侵蝕，才能成為“社會良心的最後堡壘”；也唯此，學生才不會那麼“現實”，“醬油課”才不會有生存的土壤。

　　曾幾何時，大學裏精彩紛呈的選修課，是一道多麼靚麗的風景。現在，卻慢慢變成了“醬油課”，這讓人何等尷尬。基於此，我不由得也想問問大學生們：身處這功利化的社會，你是否“自甘墮落”，你是否曾做出過努力，即便是為了你自己？在我看來，即便教育體制再有問題，也不該成為學生“無心向學”的藉口。（劉義昆）