據媒體4月17日報道,近日,中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐新聞中心,對3399人進行的調查顯示,近九成(87.9%)的人坦言當前“醬油課”頗受大學生追捧——這類“逃課安全、易拿學分”的“醬油課”,竟然成了香餑餑,手不快的學生在網上選課系統中根本選修不上,若要堅持選修,就得通過教務處工作人員人工強制添加。

　　與網絡熱詞“打醬油”有關的“醬油課”,是當今大學生對大學裏那些上課不經常點名、考試容易通過、學分好拿到手的課程的幽默稱法。很多大學生在選課時,往往青睞《愛情心理學》、《生活中的進化心理學》、《奧斯卡經典電影欣賞》、《哈利波特與遺傳學》之類名字時髦的潮課,更喜歡那些可以用最少的付出就能獲得學分的“醬油課”。因被優先選擇,有些“醬油課”熱到一課難求。一般而言,“醬油課”多是不分專業年級均可選修的全校性公共選修課,當然其中也不乏專業選修課。

　　“醬油課”之所以受到大學生追捧,在筆者看來,有三方面的重要原因。首先,我們必須承認,不少大學生對求學抱著嚴重的功利化態度,把上大學的目的異化為混學分、拿文憑、找工作,“醬油課”的盛行與“60分萬歲”的學風不無關係。其次,在大學擴招的背景下,精英教育日漸演變為大眾教育,很多大學對學生的要求和管理都相應鬆懈,對混學分和“醬油課”睜一隻眼閉一隻眼。再者,不少大學對以選修課為代表的通識教育認識不到位,放手讓學生自由選課,拿夠學分就可以畢業——這是一種相當粗放的理解。

　　那麼,大學應該如何積極作為,才能消除“醬油課”呢?加強學風建設肯定必不可少,教職人員也應加強對學生的課程考核,堅決杜絕“平時不學習,期末跑分、要分、買分、走關係”的現象。從管理上講,大學應該全面優化、強化課程設置,尤其要將那些沒有什麼學術價值的課程排除在選課系統之外,從而在課程源頭上消除“醬油課”。要摸清通識教育的規律,深入研究通識教育的目的、內涵和實施方法。惟有如此,才能從根本上消除“醬油課”。

　　需要注意的是,消除“醬油課”是全面提高高等教育質量的一個必然選擇。3月22日至23日,教育部在京召開的全國全面提高高等教育質量工作會議認為,提高質量是高等教育改革與發展最核心、最緊迫的任務。會議強調,要以人才培養為重中之重,努力實現從高等教育大國向高等教育強國的轉變。顯而易見,如果大學任由“醬油課”風行而不加以積極制止,那麼人才培養的質量就難以保障,高等教育的基本精神也會受到傷害。