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“男女同學平時距離不能小于50厘米”“男女生不得同桌吃飯”“男女生不得成對單獨出現在校園裏”“校園內禁止遊吃”……近日，多地“雷人”校規引發網友熱議。（4月11日《京華時報》）
然而，為防堵早戀推出“雷人”校規，並不是杭州這所學校的首創。此前，成都一所中學規定，對異性之間在公共場所交往距離小于50厘米的，老師會提出批評，情節嚴重的將被處分。佛山某中學也要求，除非班主任批准，否則男女生“不能夠一對一獨玩”；遇到困難儘量找同性同學解決，“男女生之間不得藉故互獻殷勤”。無怪乎有網友驚呼“學生的吃喝拉撒學校都已經強勢介入”。
其實，我們知道，學校制定這樣“笑規”的出發點是好的，但是管得太嚴格限制了正常的男女生交往，中學階段正好是學生比較叛逆的階段，禁止性的規定會造成學生與學校之間的情感對立，根本起不到應有的作用，而對“防早戀”也起不到實質作用。
雷人校規之所以成為“笑規”，並引發廣泛爭議，根源在於教育者育人方式方法的缺失。我們説，學生文明需要常抓不懈，持之以恒，而不能僅僅通過校規來實現，俗話説，十年樹木，百年樹人，很多背離校訓初衷的校規是不能解決教育缺失的，需要教育部門和學校利用自身的人文積澱和品質優勢來感染人，潛移默化中來熏陶人，要融公民道德教育于尋常，化解功利教育于始末，這樣才能真正促使校規發生真正的作用，才能培養出優秀的學生。（劉勇）
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