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學生沉迷動漫咋辦?

發佈時間:2012年04月09日 22:48 | 進入復興論壇 | 來源:廣州日報網絡版暫無網友評論 | 手機看視頻


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一名美國與會人員在發言。 記者伍仞 攝

  中美中小學校長圓桌會議談教育

  本報訊 (記者伍仞通訊員梁晶晶)遇上沉迷動漫、無心向學的高三學生,中美兩國老師的處理方法會有怎樣的區別?日前,華師基礎教育培訓與研究院和廣州市天河區華陽小學共同主辦2012年“中美中小學校長論壇”。近百名中美老師、家長分組進行“圓桌會議”,就學校教育中出現的一些典型案例,進行了一番觀點交鋒。

  中國老師:比在美國棘手

  對於高三學生沉迷動漫的案例,記者發現,無論是來自中國還是美國的校長,都認為不能為了興趣而荒廢學業。來自美國達斯威爾市的校長艾米當妮認為,學生的興趣應該支持,但同時也應該告訴學生,要成為一名動漫作家,還需要一些基礎的知識配合,自己曾遇到一個富有唱歌天賦的學生,就是這麼處理的。“對於學生的興趣一般不會‘堵’,要去引導,然後進一步調動他學習的積極性。”市第80中學的校長袁閩湘表示。另一所美國學校的校長菲利普豪特則提出,由於學生的學習積極性不高,可以由老師跟他達成協定,如果學業成績能達到某個水平,就可以為其額外提供一些動漫課程。也有“洋校長”認為,可以適當實施挫折教育,“比如帶孩子和一些動漫家聊一聊,讓孩子感受到只有動漫技能、缺少基礎知識也是不行的。”

  不過,不少中國校長坦言,在實際處理中,同樣的案例對於中國老師來説更為棘手,“因為美國並非用一個標準來衡量所有學生,‘萬紫千紅總是春’,鼓勵學生的特色發展,有特長就有成功的機會。而中國現在的教育體制對學生的評價方法還是比較單一,主要還是要靠高考。”

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