前幾天，一個男孩子打進本報熱線96068，説了一件他不太能想明白的事：“3月28日，長河高級中學給高二年級開了年級大會，會上制定了幾條規矩。我給你們説幾條，有一條規定，男女同學平時距離不能小于50厘米。還有兩條是男女生不得同桌吃飯，男女生不得成對單獨出現在校園裏。” (《錢江晚報》4月5日)

　　“男女同學平時距離不能小于50厘米”的規定如果是真的話，那在餐廳吃飯的時候，可就有笑話看了，難道同學一同走路還要拿個尺子好好量量？顯然不太現實。學校的初衷也並非如此，他們也深知這一點，只是要求學生注意，而單單拿出來“男女生不得獨處”，則就會給旁人造成錯覺：學校是殘酷的，學生是沒有自由的。屬於過分解讀。

　　擱在平常的邏輯都解釋不通，學校再不精明也不會傻到這個份上。“學生誤解成男女生平時距離不能小于50厘米這點，我是這麼説的——有專家説，男女生交往的最好距離是大於等於50厘米，不得小于50厘米。”校領導的原話應該是這樣的，稍加思索就發現，類似的規定在很多地方都能看到，“不得小于50厘米”只是個例子，或者説是打比方，屬於文學上的修辭手法，不能當真，如果非得説這是學校的硬性規定，那是否也在一定程度上剝奪了學校的言論自由或者管理學生權利呢？

　　關於學校和學生歷來都是熱議的焦點，特別是牽涉到學校對學生制定的某些規章的時候，很多人更是愈加敏感，只要一齣規定，不管三七二十一，先指責學校一番，説什麼“妨礙學生自由”、“剝奪孩子某種權利”的話。不可否認的是，有些學校的確存在不合理的規定，但那只是少數，如果學校制定些讓家長、學生、社會都暴怒的規定，豈不是給自己找麻煩嗎？所以，我們在肯定學生有各種自由的同時，也應該給學校管理學生的權利。

　　最近有一則新聞：一名老師因為向遲到或缺勤的學生收罰款而備受爭議，瞬間，該老師就背負了很大的輿論壓力，有理由相信，這種壓力的發出者本意是好的，想讓老師好好教學生。而他們忽略了一點，學生的遲到或缺勤為什麼在重罰之下屢屢發生呢？如果學生好好的上課，老師自然也沒有任何的理由罰款。抓住一點不及其餘，過分的渲染老師罰款，往往不能解決問題，有時候還會使其更加複雜化。

　　“男女同學平時距離不能小于50厘米”只是打比方，不是規定，過分渲染，只會增加更多的口舌之爭，沒有太大的實質意義。