據中國之聲《央廣新聞》報道，當前，不管是在北京、上海、廣州等一線城市，還是在嘉興等二三線城市，嬰幼兒早教市場都異常火爆，這些早教課程的收費大都價格不菲，家長為什麼願意花重金讓孩子參加早教課程？

　　積極報早教培訓班的家長有幾類：一類是對育兒存在焦慮感的年輕家長，他們很少有時間照顧孩子，又對孩子有很高的期望值，所以把教育孩子的希望寄託給早教機構。還有就是獨生子女的家長，他們沒有什麼養育嬰幼兒的經驗，往往容易相信早教機構，認為它們經驗肯定豐富。

　　從事嬰幼兒早教工作20多年的李老師告訴記者，她發現這個年齡段孩子的家長常常有兩個誤區：一個是家長過度放手，對孩子沒有任何要求和約束，另一個就是家長對孩子管得過於寬泛，什麼都不讓他自己去做，導致孩子什麼都是在等待的狀態。

　　她建議，家長一定要相信孩子，用欣賞的眼光看待他們，相信他們可以做到。家長在放開雙手的同時也要引導孩子，讓他們知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

　　中國心理學會心理學普及工作委員會常務副主任高文斌近年來一直在參與“兒童早期發展評估與促進研究”項目，他指出，很多家長的困惑緣于對孩子發展規律和特點的不了解。

　　高文斌：我們所説的好的教育是符合和尊重這個規律。一個是大規律，所有的小孩的平均節奏，一個是個體規律，兩方面結合起來就是好的教育方法。現在很多家長很困惑，困惑的不是方法上的，主要還是不了解孩子發展的大規律和自己孩子的特點，如果知道了，現在的很多教育方法都是可以採用的。

　　高文斌指出，只要是正規的早期教育機構，不管是公辦的還是私立的，對孩子的發展會起到一定的引導作用，但是家長要擺正心態。

　　高文斌：很多家長覺得，這是關鍵的時期，錯過了就沒有機會了。這個講法在某些角度的科學研究當中是成立的，但是如果把它變成一個寬泛的評價肯定是有問題的。兒童在成長過程當中缺了的東西是有機會補全的，尤其是現在的教育不會出現嚴重的滯後問題。

　　高文斌同時強調，最好的早期教育活動是從家庭自身開始的。

　　高文斌：很多早期教育機構做了大量的努力，客觀效果上是豐富家庭早期教育的環境。其實很多教育機構已經提出了，就是早期教育一定是以家長為核心的，你把他放到教育機構，他絕大部分時間是和父母親及主要養育人在一起的，所以我們鼓勵教育機構同步開設父母教育學堂，只有他能夠理解我們上這些課是幹嘛的，關鍵的作用是什麼，回家之後才可以繼續這個工作。(記者侯艷）