在兩個星期前，筆者無意中在網頁中看到了一幅惡搞杜甫的圖片，圖中杜甫懷摟“美眉”，“很純很曖昧的”。當時，我看著心裏很不是滋味，欲寫一篇評論譴責惡搞者。但忽然想起自己讀小學時一件事：一天，老師教學《西門豹》太沉悶枯燥，我就偷偷在下面塗鴉“西門豹”，畫了一把匕首刺在他屁股，鮮血四濺。後被老師發現而引出“該不該刺西門豹的屁股”的課堂大討論。課後老師批評了我，並叫我倣著插圖畫了一張西門豹的圖，後入選學校畫展，激發了我對繪畫的興趣。這一件事讓我印象深刻，頗受教育。塗鴉是孩子的天性，教育者本不該扼殺，而要因勢利導，用心呵護與引導它。所以，筆者看到“杜甫抱美人”的惡搞圖，雖然覺得惡搞的尺度大了點，但也就放下筆一笑了之。

　　意想不到杜甫“懷抱小姐深情對望”後，這幾天突然在網絡爆紅，關於他“最近很忙”的塗鴉圖片在微博上瘋轉。杜甫儼然成了微博紅人。在網友塗鴉的杜甫畫像裏，杜甫一改往日溫文爾雅的詩聖形象，投入現代繁忙的都市生活中。投身現代生活的杜甫，簡直“無所不能”，時而成為送水工、機槍男、騎自行車的人等；時而又變成各種動漫形象，海盜路飛、寵物小精靈、火影忍者……被好事的網友戲稱為“杜甫很忙”。據估計，網上現有的“杜甫很忙”惡搞圖至少有200余幅。數量之多，令人咋舌。筆者猜想，“杜甫最近很忙”最早的圖畫也許是某個學生“在上課無聊時”所作，他們的塗鴉也許是對當下僵化的語文應試教育的不滿，是宣泄一種考試分數下的壓力，內心裏並不排斥杜甫，更不想醜化杜甫，純屬隨手畫畫，僅供娛樂而已。這種課堂塗鴉文化被搬到了微博後，不斷有“惡搞者”看到網上流傳出的很多學生畫的杜甫後而靈感被激發，才跟風“創作”上傳的。以至“李白不服氣了”，也粉墨登場，還不知道下一個被惡搞的古人又會是誰呢？而炒作“杜甫最近很忙”的背後，更是浮躁的人文迷茫。你想想，假如教師引導學生真正地體悟到了詩人憂國憂民的崇高思想境界，還會有學生忍心去惡搞這偉大的形象嗎？如果老師早讓我知道“不該刺西門豹的屁股”，我就絕不會去刺西門豹的屁股的。所以説，“杜甫最近很忙”在一定的程度上昭示著語文教育的缺陷。

　　杜甫突然在網絡爆紅後，媒體記者就“杜甫很忙”採訪了成都杜甫草堂博物館相關工作人員，館內宣傳負責人竟然認為，這個現象引起關注是“好事”。這話實在是讓筆者心透涼啊！我不明白他説的“好事”所指的真正意義。今年恰逢詩聖杜甫誕辰1300週年。杜甫作為一個偉大的詩人，本身就是一座豐富的文化寶藏，也是一個永留史冊的道德符號，文化、人文底蘊之深厚，挖掘不盡，用之不竭。大有人文價值觀值得我們利用來推崇和正面宣傳，何必要借“惡搞”之風來求“關注”呢？

　　所以，網絡中“杜甫最近很忙”的現象不僅僅是學生簡單的塗鴉和單純的網絡“惡搞”。“杜甫最近很忙”背後是傳統文化教育的失敗和人文的迷茫。