　　“中央財政已按全國財政性教育經費支出佔國內生産總值的4％編制預算。”當聽到政府工作報告中這句話的時候，民盟組很多來自教育行業的委員都露出了欣慰的笑容。同時，“教育經費要突出保障重點，加強薄弱環節，提高使用效益”的要求也引發了大家深深的思考，財政資金到位了，如何用好就成為了下一步最大的問題。

　　□大力推進區域均衡發展

　　談到薄弱環節，徐輝委員首先談到了他的擔憂，“千萬不要出現‘4％是個筐，什麼都可往裏裝’的現象。這筆錢指的是投入國民教育活動中的經費，像企業培訓、社會教育、農技訓練、幹部教育等不應納入這個統計範圍，擠佔應有的國民教育財政經費支出。”徐輝認為，新增財政教育支出應該特別注重教育公平公正，繼續大力推進區域均衡發展，合理配置公共教育資源，提高教育水平與質量，尤其是要重點向農村地區、邊遠地區、民族地區、貧困地區和困難弱勢群體傾斜。

　　□擴大英語師範專業招生

　　這一觀點引發了俞敏洪委員的共鳴，作為新東方的掌門人，他從2008年起就與民盟中央合作啟動“燭光行動教師社會責任行”活動，每年派教師志願者深入欠發達地區對當地農村教師進行培訓。“4年來，我們的活動已走進全國37個城市，共向1萬餘名當地中小學教師提供了英語教學培訓。我感覺到目前農村地區的英語教育還很薄弱，很多農村學生高考的聽力分數幾乎是0，這其中主要原因就是基層英語教師的水平太差。”俞敏洪建議“4％”當中應當拿出一定比例的資金用於擴大英語師範專業的招生，對畢業後自願前往農村教育欠發達地區擔任英語教師的學生給予減免學費等優惠政策。

　　□提高年輕科研人員和講師待遇

　　“在國外，一個剛剛獲得大學初級職位的優秀年輕講師或博士後已有體面的薪資。而在我國，儘管大學教授的收入近年來大大提高，但年輕教師或博士後的收入仍然偏低，生存壓力較大，難以安心做好學問。”田剛委員則提出在教育經費支出時，應當重視年輕科研人員和講師，注意提高他們的待遇，為培養年輕人才提供保障。

　　□避免華而不實的面子工程

　　“校園建得再漂亮，再富麗堂皇，但實驗室裏缺少必要的實驗儀器，圖書館裏沒有真正實用的圖書，也不能保證正常的教學。”作為北京四中的校長，劉長銘委員提出要對教育經費如何花進行評估和監管，把錢花在切實提高教育質量上，避免搞華而不實的面子工程。

　　“教育經費即便達到了‘4％’，較之世界平均水平也還有差距，真正促進我們的教育發展，還需要教育部門和從業者付出100％的努力。”劉長銘説。（廉維亮）