3月是學奧數小學生們的考試月，“走美”、“希望”、“華數”……陸續開考，全市不知有多少家長和孩子為了在奧數考試中勝出而暗下工夫。到底學奧數有沒有用？北京第八十中學閆雪晴同學針對當前小學學習奧數呈現低齡化、擴大化的趨勢，圍繞“小學奧數對初中學習的影響”這一課題進行了探索與求解，結論是“大多數學生並不喜歡奧數，而且小學學習奧數對初中學習沒有太大幫助。”在昨天結束的第32屆北京市青少年科技創新大賽中，她的這一研究成果榮獲優秀項目一等獎。

　　閆雪晴同學設計了一個調查問卷，為此，事先她與同學和老師進行了充分溝通，盡可能多地了解大家對奧數不同的看法。發放的600份調查問卷回收率達到百分之百，在對有關數據進行統計後，她發現，大多數學生是不喜歡學習奧數的，600名學生喜歡學習奧數的只有111人，佔總數的18.5%，初中成績一般的學生中學過奧數的佔86.7%，成績優秀的學生中學過奧數的佔92.7%，兩者比例相當，説明並不是小學學了奧數，初中成績就一定出色，相反絕大多數被調查者都認為學習奧數使生活受到了影響，成績一般的學生贊同此説法的達到96.1%，而且他們中的26.9%認為奧數學習對生活影響很大；成績優秀的學生雖然對奧數的意見沒有那麼大，但仍有83.1%認為奧數影響了他們的生活，其中10.8%的人表示影響很大。

　　在調查中，閆雪晴發現，學奧數跟學鋼琴一樣，要想學好需有先天潛質，小學奧數違反了少年兒童的認知規律，培訓目的阻礙了學生數學思維的發展，不僅對孩子的身心健康發展有害無益，甚至還影響到初中學習數學的積極性，因為奧數的思維訓練和常規的數學學習有本質區別。常規的數學是訓練，奧數是激發和訓練學生的求異思維，可以説數學是思維的體操，而奧數則是思維的雜技，一般人是做不到的。

　　如何解決當前奧數過熱的問題，閆雪晴提出了解決的方法：教育部門制定禁止奧數獲獎者的優惠政策，“奧數沒有錯，辦奧數班也沒錯，但奧數與小升初挂鉤，成為進入名校的敲門磚卻是錯誤的，它讓學習奧數的目的發生了質變，因此教育部門要制定相關規定，禁止各中學參考奧數成績招生，這樣就必然使奧數不再成為小升初的工具，而成為具有數學天賦的孩子繼續攀登高峰的梯子。”小姑娘認真地説。

　　“我還要呼籲家長們理性對待奧數學習。”閆雪晴告訴記者，學習奧數並不是孩子取得成功的唯一途徑，家長不要再強迫孩子在奧數上一定要獲獎。“我周圍的同學有的強于邏輯、語言，有的擅長文藝、運動，如果他們都去攻奧數而無法發展自己的強項，是很可悲的，也是不科學的，從我們的健康生長考慮，家長不要再逼我們學奧數了。”

　　本報記者 蔡文清 J177