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◆鷹遠
在近日召開的政協珠海市香洲區八屆二次會議上，劉愛華委員提出為了節約資源、減少污染，應在我國儘快推廣中小學教科書循環使用的制度。
有關資料顯示，由於教科書循環使用，美國中小學每本教材至少要傳用8個學生，一本書平均使用壽命為5年，而我國課本的使用壽命只有半年。目前，我國在校的中小學生超過兩億，如果以每人每學期5本課本計算，一年就需用課本20億冊。而課本少有使用再生紙，每年課本用紙所消耗的樹木、造紙生産帶來的各種能源消耗與污染，對我們這樣一個森林資源並不豐富、人均資源相對貧乏、自然環境較為脆弱的發展中大國來説，實在是一種沉重負擔。如能適度有效地降低資源消耗，無疑是有益的。
從美國的實踐經驗來看，課本循環使用其實還有更豐富的意義。比如，學生能藉此從小培養節約能源、保護環境的意識。另外，教科書的循環利用不僅有利於生態環境的改善，還能降低教育成本。
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