天津北方網訊：教育部近日下發《關於建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，要求有條件的公辦和民辦中小學和幼兒園都應建立家長委員會，家長委員會應在學校的指導下履行職責，參與學校管理。天津市中小學校甚至幼兒園，早在多年前就成立了“家委會”。但是記者調查發現，原本受邀參與學校管理、監督學校工作的“家委會”在實施過程中，卻遭遇了頗多無奈，不少家長感嘆，“家委會”只是看上去很美。

　　“聯絡課外活動場所，幫忙組織主題活動……其實我們的主要工作就是協助老師完成‘任務’。”當了三年“家委會”成員的李先生道出了自己對“家委會”的理解。李先生的兒子在某小學讀三年級。從孩子上學開始他便加入了學校成立的“家委會”，但是李先生坦言，三年裏自己很少給學校提意見，而觸及學校和老師利益的建議更是從未説過，“孩子每天生活在學校，讓家長提意見肯定會有顧慮，就怕給孩子造成負面影響。”李先生説。採訪中，不少家長對李先生的做法表示理解，但仍有部分家長表示：“其實誰當‘家委會’成員不重要，重要的是他是否真的能盡職盡責地代表家長説話。”

　　此次教育部要求，學校要按照一定的民主程序，在自願的基礎上，選舉出能代表全體家長意願的在校學生家長組成“家委會”。而目前本市不少學校的“家委會”成員基本是由各班班主任自行選定。“學校鼓勵家長自薦，但家長們參與的積極性並不高，老師不得不‘欽定’人選。”一位小學老師表示，自己在選擇家長代表時會首先考慮對方是否熱心參與教育活動，是否對子女教育有心得等因素。“當然對方的社會地位、學歷背景等也會作為參考因素。不可否認，擁有良好社會關係的家長能夠為師生提供諸多便利，在協助學校工作方面更易發揮積極作用。”這位老師説。

　　由此看來，建立成熟的“家委會”制度，還需學校和家長雙方轉變觀念，學校應把“家委會”當作協助自己工作的幫手和可靠的監督者，家長也應提高民主和參與意識。此外，各校還應建立一系列配套制度，保障“家委會”真正起到作用。