3月7日，湖南長沙鹹嘉博才小學學生在課間快樂地玩遊戲。新華社發

　　全國人大代表、浙江省教育廳廳長劉希平：

　　“改革”已成為浙江教育的主旋律

　　國家教育體制改革試點項目的啟動，為我們浙江教育改革提供了新的契機，起到了推動作用。國家放手讓我們實施改革，這既是對我們的鼓勵，也是對我們的支持。目前，“改革”已經成為浙江教育的主旋律。

　　2011年6月，浙江省啟動了承擔的13項國家教育體制改革試點項目，數量位於全國前列。目前這13個試點項目進展順利。我們探索落實高校辦學自主權試點中的多樣化招生模式改革；全面實施了教師專業發展培訓制度；穩妥開展了教師資格考試和教師註冊制度試點；制定了比較完善的普通高中課程改革方案；明確了近期民辦教育綜合改革的重點項目，寧波、溫州等地已經出臺了促進民辦教育發展的突破性政策。

　　在實施國家層面教育體制改革試點項目的同時，我們圍繞百姓最關心的問題，圍繞教育改革的難點、熱點問題啟動了31個省級教育改革試點項目，梳理出了需要研究突破的77條政策需求，並在省級層面建立了統籌教育改革的工作機制。

　　今年，我們首次將高中選修課程納入高考招生改革評價體系，對高中階段具備相關選修課程學分或相關選修課程成績優良的考生，在同等條件下，高校優先予以錄取。從今年秋季開始，浙江義務教育階段全面推行陽光招生，將公辦中小學擇校與收費脫鉤。規定一旦發現學校擇校問題，將採取“退費不退人”的辦法。被當地百姓稱為“史上最嚴厲的控制擇校的規定。”

　　近年來，浙江教育在教育改革的推動下蓬勃發展，活力不斷增強，基礎教育在全國繼續保持領先，職業教育躍居全國前列，高等教育成為全國發展最快的省份。當前，浙江教育已從“有書讀”階段進入“讀好書”、全面建設現代化的階段。教育在育人模式、佈局和結構、質量和水平等方面與百姓的期盼還有很大距離，存在著許多問題。有些深層次矛盾是體制機制問題，僅靠發展、靠管理無法得到解決，必須要依靠改革。

　　應該看到，過去的成功靠的是改革，改革只有逗號沒有句號。在現有的體制和模式上，不改革，許多教育問題不可能解決。不改革育人模式，很難培養出國家需要的高質量的各類人才；不改革評價制度，就走不出應試教育的怪圈；不改革管理體制，學校就辦不出活力。深化教育改革，是我們必須作出的抉擇。

　　經過幾年不懈努力和積極探索，我們看到，浙江教育改革在一步步紮實推進，教育問題在一個個得到解決，教育環境也在一天天得到優化。儘管還有這樣或那樣的問題，我們的改革步伐不會停止，我們要以對孩子、對社會、對歷史高度負責的態度，大力推進和深化改革。■本報記者 梁傑 柴葳 採訪整理