◆徐大發

　　宋建汐是貴州織金縣人，2009年，17歲的他第一次接觸到徒步這個詞。為了更多地接觸社會，通過旅行去認識更多的人，他放棄了高考。他花2000元一年徒步走遍10個省，他曾沿途擺地攤，他曾在荒漠中與狼對峙一個多小時……下一個夢想是走遍世界，計劃結婚旅行，準備從尼泊爾出境，一路向西。(3月13日《黔中早報》)

　　在許多人眼裏肯定會覺得宋金汛的行為太另類，放棄高考去旅行太叛逆太浪費了青春。但筆者認為這種行為作為獨立的個體與從眾的行為來説具有積極的意義，應該予以理解給以掌聲。

　　學習並不完全都來自於課本知識，除了“讀萬卷書”外，還可以“行萬里路”。作為90後，曾一段時期來被許多人標以“垮掉”的一代，許多青年顯得沒經過“風雨”的歷練。作為一種生存訓練，作為一種體育活動，作為一種視野開拓，小宋的行為都是值得稱道的。

　　現實地説，現在的孩子大多被埋在故紙堆裏“追夢”，許多孩子為了考上好學校找到好工作而被“應試教育”化的“素質教育”磨得失去了個性。這樣訓練出來的人才，幾乎走向了“樣板化”，出社會後也被用人單位指為“先天不足”。其實成功之路有萬千條，培養人才的模式也有許多種，在現實中積累素質，在大自然中磨練意志，在各種磨練中形成“狼”的精神，未嘗不是一種好的追夢人生。或許，小宋沿著自己的路去走，成為一個旅行家或是其他活動家，成功的概率也是存在的，我們不妨拭目以待。

　　在現在，在我們的孩子當中，恰恰是缺少像小宋這種特立獨行精神的孩子，而是更多的“乖孩子”。從這個角度來説，放棄高考徒步旅行追夢的人生之路值得嘗試。“走自己的路，讓別人去説吧！”我把坦丁這句名言送給未來的旅行家。(四川新聞網太陽鳥時評)