園洲中心小學的學生在誦讀《弟子規》。 本報記者賀小山 李燕文 攝

　　“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文……”每天早讀和午讀時分，《弟子規》的朗朗讀書聲成為博羅縣園洲中心小學的一道亮麗風景。據介紹，今年，該縣教育部門將通過推進校園文化建設、加強德育隊伍建設、加強法制教育和思想道德建設等措施，積極打造文明校園，推進特色校園建設，致力培養德才兼備的學生。

　　小學生誦讀《弟子規》學習中華傳統美德

　　“以前，總會覺得父母煩，常衝撞他們。”園洲中心小學五年級學生梁梓軒有點不好意思地説，讀了《弟子規》後，他知道該怎樣孝敬父母了。説完，他背起了《弟子規》中的“入則孝”篇章：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承……以前，父母嘮叨了，他有意見；父母叫干家務，他不太情願。誦讀《弟子規》後，他覺得孝道很重要，應該好好孝敬父母。讓他感到意外的是，父母和他讀了《弟子規》後，也更有耐心、更溫和了，大家的關係也更融洽了。

　　愛玩是小孩子的天性，五年級的梁棋安也不例外。之前，他很常因為玩耍忘記了時間。朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時……《弟子規》的“謹”篇讓他學會了珍惜時間。

　　梁梓軒和梁棋安告訴記者，他們從2010年開始在學校的組織下誦讀《弟子規》，儘管一開始的時候不太情願，但是當中的孝、義方面的道理讓他們受益匪淺。兩年下來，他們確實改變了不少，同學之間相處也更融洽了。而今，他們都能背誦自己喜歡的篇章了。

　　設立校園文化範例獎

　　該校副校長陳永樂坦誠地告訴記者，從2010年開始，該校將經典誦讀從語文教研課題轉入德育教育中來。而今，全校學生人手一本《弟子規》，一至六年級學生每學期都訂有《中華傳統文化精選讀本》。根據不同年級學生的認知水平和接受能力，按不同的內容、目標推進《論語》、《三字經》、《弟子規》等經典誦讀。同時，利用學校櫥窗、文化走廊、墻壁等空間和角落，營造濃郁的文化環境。活動開展以來，該校學生思想品德方面有了較大的提高。

　　據介紹，今年，博羅縣教育局將通過推進校園文化建設、加強德育隊伍建設、加強法制教育和思想道德建設等措施，推動文明校園建設。其中，在推進校園文化建設方面，將校園文化納入校長績效考核和德育績效評估，以示範帶動的方式，打造全縣首批10所校園文化建設示範學校，帶動全縣校園文化建設。同時，出臺《博羅縣中小學校園文化建設標準體系》，設立“校園文化範例獎”，大力推進本土化、動態化、人性化、個性化、成果化的校園文化建設，把學校建設成“家園、花園、樂園”。

　　本報記者賀小山 李燕文 通訊員溫懷競 鄭先楚