陳君積

　　據《潮州日報》教育版近日報道，歷時近一年完成的少年兒童的偶像崇拜與榜樣教育研究報告，日前由中國青少年研究中心發佈。調查顯示，近七成少年兒童以文體明星作為偶像，而文學家、藝術家、思想家、英雄、政治人物、軍事人物均為3%左右，而科學家只有2.3%，勞動模範僅有0.4%，不足1個百分點。

　　少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來與希望，他們的理想和為之而奮鬥的精神，決定了祖國的前途和命運。調查材料中如此強烈的數字反差，反映了這樣一個事實：在孩子們腦海裏出現了“偶像錯位”。我們千萬不能小覷，更不能“等閒視之”，而應該引起全社會的關注與反思。

　　孩子們究竟應該崇拜什麼樣的“偶像”，應該以什麼人作為自己長大後學習的榜樣，這涉及到我們的社會、我們的國家應該重點培養什麼樣的接班人的大問題。我們的社會究竟需要什麼人呢？無可否認，“文體明星”是社會所需要的，少年兒童羨慕成為文體明星亦無可厚非。但我們的社會、我們的國家更需要培養大批的“科學家”、“勞動模範”，還有“思想家、英雄、政治人物、軍事人物”等人物，因為他們是使社會、國家興旺發達的骨幹和棟樑。“天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，我們應讓孩子們從小就懂得，作為一個優秀公民，應把國家利益放在首位，樹立崇高的理想和高尚的責任感，以社會和國家的最大需要作為己任。

　　孩子們尚未涉足社會，對“職業”之知了解甚微，對將來可做什麼、能做什麼也知之不多，為何早早就“錯位”了呢？有專家指出，“這是當今社會商業化的偶像包裝與運作的結果”。這話説得很中肯。長期以來，浮躁、虛榮、攀比、急功近利之風氾濫，我們的媒體以及各種社會組織、團體、還有家長，都熱衷於宣揚、吹捧“文體明星”。孩子們耳濡目染，於是乎，“文體明星”最光彩、最吃香、最受尊重、最賺錢的“觀念”，就在他們腦海裏“潛滋暗長”起來，佔據了重要位置，這就不足為怪了。但我認為，這僅是最主要的原因。還有另外兩種原因也不能忽視：其一是不少家長“推波助瀾”，他們是“文體明星”的追慕者，他們忽視了對子女“做人”“處世”的教育，卻不惜節衣縮食投鉅資，逼迫子女去求師、學藝——“追星”。其二是，學校裏“以考挂帥”，要學生一心只讀考試書，埋頭只做考試題，從而忽視了樹立“正確”人生觀、世界觀的教育熏陶，也忽視了教育、培養學生去抵制社會上形形色色不良影響的知識和能力。這諸多因素集合在一起，“偶像崇拜”也就順理成章地“錯位”了。

　　“偶像錯位”，我們應該深刻反思，探尋療治之法；亡羊補牢，為時未晚……