三四歲的中國幼童正穿起長袍，搖頭晃腦誦《論語》。國學早教熱引發成人世界擔心：這會不會扼殺孩子們的創新力，培養出更多“虎媽”？

　　近日，記者走訪位於山西太原市濱河路的“北辰學堂”，一進門就聽到郎朗的讀書聲。步入學堂內，墻上醒目張貼《大學》、《中庸》等儒家經典，精雕細琢的木質桌椅，伴著輕柔的古琴聲，頗有一翻私塾韻味。

　　不時響起的電話鈴聲讓工作人員忙碌穿梭。負責人告訴記者，不少家長來人來電諮詢，但學堂容積有限，目前已有60人在校，“不好再安排了。”

　　在另一家位於長治路的“同學館”內情況亦是如此。四五歲的幾名學生身著長袍，席地而坐，齊誦《弟子規》。前來試聽的家長絡繹不絕，一位梁姓家長聽過後拍手叫好，“早該把孩子送過來了。”

　　但也一些家長參觀後心生擔憂：教育孩子溫文有禮是沒錯，但被訓練得如此“中規中矩”，是否會抹殺孩子們的天真性情？

　　以國學為教學理念的早教學堂，教學宗旨及方式基本類似。記者發現，各家學堂裏的幼年學子普遍彬彬有禮，與老師傳遞物品時都雙手奉上。老師未落座前，學生們自覺站立，絕不先坐。出入行走，也不像一般孩子們那樣喧嘩打鬧。

　　多年從事國學教育的李國鵬認為，人的本性純正至善，如鏡子般易受外界影響。國學教育據此加以引導，幫助孩子從小鍛鍊修養自身，有助於他們的心性養成。

　　山西社會學家衛虎林則表示，國學早教熱是中國家長“望子成龍”心理的迫切反映。他們希望孩子從小乖巧聽話，這與不久前聲震美國的華裔“虎媽”蔡美兒制定高壓戒律教育女兒的出發點，並無不同。

　　“中國傳統教育以禮節教育為主，學習過程中應適當取捨。不正確的引導會扼殺孩子的個性和創造力。”專家認為，過度熱衷於此，勢必會培養出更多“虎媽”。