老師的轎車路過校門口，值日生向車90度鞠躬，老師不以為然，開的車風一般擦肩而過，絲毫無回禮跡象。這是日前發生在寧波江北實驗中學的一幕，該校老師一小半有私家車，“鞠躬照”微博曝光後引熱議。(3月8日《今日早報》)

　　學生尊敬老師，晚輩尊重長輩，這應該是天經地義的做人道理。但以怎樣的方式表達尊敬，似乎也要視情況而定、因人而異。寧波江北實驗中學安排值日生每天早上在校門口，以90度彎腰的鞠躬迎候老師和老師的坐車，似乎也不是完全不應該。但是，任憑值日生如何虔誠的彎腰，卻不見老師回禮，甚至老師的車子都不能停一下、或者按下喇叭，則讓人唏噓不已。

　　的確，由於社會的發展和觀念的變化，一些學生的文明禮儀知識欠缺、尊師敬長意識不強，通過一定的形式對其進行教育，讓傳統禮儀回歸社會，讓學生更具素質和內涵，這些都無可厚非，甚至很有必要。問題是，“己所不欲，勿施於人”，又言，“有來無往非禮也”，要想讓學生自己做到，老師必須“身正為范”，為人師表，身體力行，豈可只要求學生做到彬彬有禮，而自己則可以傲慢無禮、目空一切、趾高氣揚？

　　再者，教師和學生是教與學的對應關係，除了年齡和知識的差異以外，他們在人格尊嚴、法定權益上應該都是平等的。我們在強調學生尊重老師、擁護老師的同時，並不是可以忽略老師尊重學生、愛護學生。相反老師更要以自己的知識水平、教學能力、品德修養和人格魅力，贏得學生發自內心的由衷尊重，而不僅是一種形式上的禮儀錶達。既然如此，我們的這些老師為何不能停一下腳步、露一下笑臉、回一聲問候、還一個鞠躬、按一下喇叭？難道以禮待人只是學生的專利？莫非這種冷漠和麻木就是師道尊嚴？

　　我們寧可相信學校的説法，那些不回禮的只是個別老師，但還是期望這些老師不妨以90度的鞠躬禮自問：自己的行為和表現值得學生行鞠躬禮嗎？同時希望學校在倡導傳統禮儀的同時，更要營造和諧的師生關係，多一點人性化和人情味，別讓孩子們太苦太累了。

　　(來源:中國江蘇網)