教育部網站8日公佈《中等職業教育督導評估辦法》。這是國家教育督導團繼2011年發佈《國家教育督導報告:關注中等職業教育》後,又一旨在推動中等職業教育健康發展的重要舉措。

　　圍繞中等職業教育發展的宏觀政策建設與制度創新、經費投入、辦學條件保障及發展水平與特色等方面,《中等職業教育督導評估辦法》設計了《中等職業教育督導評估指標體系》《中等職業教育督導評估標準》及《中等職業教育督導評估有關情況調查表》三項測量工具。具體來説,指標體系以百分制為總分計,將政策制度、經費投入、辦學條件及發展水平列為一級指標,下設政策建設、制度創新、總量投入、專項投入、基礎設施、教師隊伍、發展規模、教育質量等八項分類,再由此細分出30個二級指標以及指標權重;評估標準對指標體系的每一個二級指標進行細緻闡釋,相當於實施督導評估的工作細則;調查表詳細列出每一項指標的核算方法、計算公式及事項説明,供各級教育行政主管部門和基層中等職業學校如實填寫、及時反饋。

　　教育部督導辦負責人表示,此次印發的《督導評估辦法》由國家教育督導團起草,先後多次廣泛徵求各級政府、學校特別是基層校長、教師和學生的意見、建議,歷經三次大的修改,不僅從指導思想和標準設定上實現了與教育規劃綱要的全面對接,也初步建立了動態調整的中等職業教育科學發展機制。

　　這位負責人介紹説,近年來,全國各地積極貫徹落實黨中央、國務院關於大力發展職業教育的各項要求,先後出臺了適合當地實際的大力發展職業教育的政策文件,中等職業教育事業發展迅速,但仍面臨政策法規落實尚不到位;專業建設適應性不強、校企合作辦學的長效機制尚未建立等一系列問題。

　　根據《督導評估辦法》,各省(區、市)人民政府要建立中等職業教育工作表彰與問責機制,對中等職業教育發展和改革成效突出的地區進行表彰,對發展職業教育職責落實不到位的地區給予通報批評。