“減少不必要的評估，讓大學安靜點。每所大學都會接到各類評估評選通知，這往往讓大學覺得很無奈。比如百篇優秀博士論文評審，不否認這些被評上的論文是優秀的，但並非評審導致了優秀，反而因為評審容易滋生腐敗。”

　　──李培根

　　在路上碰到校長，華科大大部分同學不會喊李校長，而是喊根叔。全國人大代表、華中科技大學校長李培根説:“我對教育問題有很多思考。”

　　減少不必要的評估，讓大學安靜點。每所大學都會接到各類評估評選通知，昨日，根叔表示，這往往讓大學覺得很無奈。比如百篇優秀博士論文評審，不否認這些被評上的論文是優秀的，但並非評審導致了優秀，反而因為評審容易滋生腐敗。

　　根叔呼籲:“盡可能減少不必要的評選評估，讓大學安靜點!”

　　不僅要仰望道德楷模，也要俯察道德底線

　　剛剛過去的3月5日讓許多人重溫了雷鋒精神，昨日，根叔説:“我們不僅要仰望雷鋒這樣的道德楷模，也要低下頭來俯察我們的道德底線。”

　　李健:

　　教育經費4%是進步，但要確保到位並花好這筆大錢

　　在今年的政府工作報告中，一個數字讓許多教育工作者振奮:政府工作報告首次明確教育經費佔到GDP的4%。昨日，全國人大代表武漢大學黨委書記李健認為，這是一大進步，對教育發展意義重大，但要確保到位並花好這筆大錢。

　　他説，首先，必須確保4%的投入足額到位，不被擠佔挪用;其次，GDP的4%是一筆大錢，必須花出效果，花出效益。

　　李健建議，各級人大加強對“4%”到位情況和使用情況的監管，並建立教育經費投入長效化機制，與世界平均水平相比，我國教育投入仍有差距，必須長期持續增加投入。

　　“據統計，在100個人中，具備基本科學素質的還不到4個人，這一比例大大落後於發達國家”，昨日，李健還建議，大力提高國民的科學素質。

　　顧海良:

　　對一位大學校長最高的評價“他(她)像個老師”

　　昨日，全國人大代表國家教育部黨組成員國家教育行政學院院長顧海良接受了本報記者的採訪。

　　談及高校去行政化，他認為首先教育管理部門，要按照教育規律來管理高校，“國外的校長有句名言:絕不能把教授當下屬”。

　　“我在武大當過家，少數人茶杯有人拿，人還沒上臺講稿先擺上去，這類行為在大學裏最易令老師們反感。”

　　“我以為，對一位大學校長的最高評價是，‘他(她)像個老師。"