本報記者陳翔/文通訊員吳文/攝

　　拿著ipad切水果、打憤怒的小鳥時，你有沒有想過，有一天，能光明正大地把ipad帶進課堂，作為教學上課的必備物品？

　　江北區教育局還真把“ipad”給引進了課堂。不過不是真的平板電腦ipad，而是和黑板差不多大小的大屏幕版的“ipad”。

　　那不就是投影儀嗎？如果你只是把這塊電子黑板當成了以往的投影儀，那可就錯了。除了具備投影儀的功能外，它和ipad一樣，是塊能直接用手操作的觸摸屏。

　　這就是江北區教育局的智慧教室。

　　昨天下午，江花小學、第二實驗小學和惠貞書院三所學校的老師和學生，在惠貞書院天水校區內，使用了一把超大“ipad”，感受了一回智慧教室。

　　全班學生的答案一看屏幕就知道

　　昨天下午1點，智慧教室功能展示課開始。第一個“吃螃蟹的”，是江花小學101班的學生。這堂課是徐一紅老師的品德與生活，主題為《上超市》。

　　一年級的小學生對超市大多沒有系統的認知，平時只是跟著爸爸媽媽逛逛，看到什麼就買什麼。徐老師要教的就是，如何逛超市。

　　“先到寄包櫃，把家裏帶來的、不可以帶進超市的東西，放在櫃子裏。然後到入口處，拿籃子或推一輛小車。到選購區，根據上面的導購牌，選擇要買的東西。最後到收銀臺付錢。”

　　徐一紅一邊説，一邊用手指在電子屏幕上點來點去，一張張超市內景的圖片，就呈現在學生們面前，還可以隨意放大縮小。

　　做題時間到了。

　　屏幕上正在播放一段視頻，小男孩剛跑完步，口渴了，急著到飲料區買水喝。

　　“這一行為，對還是錯？”徐一紅提問。

　　此時學生們從抽屜裏拿出一塊小型遙控板。按鍵1代表對，按鍵2代表錯。

　　徐一紅在屏幕右邊一點，立刻出現了一個統計表，上面顯示32位學生的答案，有選1的，有選2的。學生知不知道，每個人的答案清清楚楚。

　　學生們對這樣上課覺得很新鮮，討論也非常熱烈。“以前上課回答問題，老師叫不到我，就不知道我有沒有懂，我自己也不知道。現在用遙控器做題，老師一看就知道我答對了沒有。”石磊小朋友説。

　　需要老師花更多精力備課

　　下課後，徐一紅老師舒了口氣。

　　“電子觸摸屏的黑板，在上課時確實很方便，還能寫寫畫畫，小朋友們也能上來親手操作。”徐一紅説，省去了擦黑板、寫粉筆字的時間，“但備課階段需要花更多精力，對老師來説是個挑戰。”

　　江北教育局教研室主任金感芳説：“利用智慧教室進行創新教學，關鍵還是在教師，而不是教室。科技輔助工具，只不過是教學中的一種手段、媒介，目的是增進教學品質，提高學生學習成效，增強師生間的互動。”

　　“一堂課上，教師才是教學成敗最關鍵的因素。”金感芳説，智慧教育，不但是教室智慧了，教師得更智慧。

　　超大“ipad”秋季進入江北半數教室

　　江北區教育局透露，他們先期將投入700多萬元資金，在全區義務段學校(小學和初中)約320個教室(過半數)，安裝這個高科技電子白板。”一切順利的話，今年秋季新學期，學生們就能使用上了。