提要：推動學雷鋒常態化，讓雷鋒常駐和紮根高校校園，需要重點把握三個要素：一，創造良好的土壤和生態環境；二，創造富有生命力的載體；三，構建保障和激勵體系。

　　3月5日，上海交通大學黨委書記馬德秀代表在接受採訪時説，推動學雷鋒常態化，讓雷鋒常駐和紮根高校校園，需要重點把握三個要素：

　　其一，是創造良好的土壤和生態環境。很多青年大學生內心深處有樸素的幫助他人、助人為樂的動機和想法,但也需要周圍人的理解和認同。如果有濃厚的氛圍，在多元價值取向的社會中，雷鋒精神就能脫穎而出，成為青年大學生的自覺追求和主流價值。

　　其二，是創造富有生命力的載體。具有生命力的載體需要“自下而上”去挖掘，是否貼近需求、貼近實際是生命力的重要特徵；在此前提下，再“自上而下”地去推動、去完善、去固化。通過前期在同學群體中的調研和建議徵集，交大正推出兩個載體：第一是“雷鋒車”。目前不少高校建有新校區，校區之間、校園內便利的交通出行一直是學生的現實需求。第二個載體是“朝失夕拾”平臺。校園內近五萬名師生員工，總會有人遺失錢包、電腦和其他物品。學生志願者準備通過微博建立網絡平臺，在校園內設立統一的失物招領點。

　　其三，是構建保障和激勵體系。我們相信每位青年大學生都有學雷鋒、做雷鋒的意願和行為，但不能奢求人人都是“活雷鋒”。構建必要的保障和激勵體系，讓學雷鋒的每個人、每件事都得到肯定和認同，讓每一項公益行為都有尊嚴、受尊重，學雷鋒的群體就會越來越龐大，踐行雷鋒精神就會逐步成為大學生的自覺追求。去年年底，我們推出了幫困育人的動態捐贈平臺“綠色愛心屋”，每一位捐助錢物的老師、同學都能在網絡平臺上實時查詢自己的捐贈記錄，並看到受捐者的感謝和心聲，讓每一次捐贈行為都能得到感動，感到溫暖。