全國人大代表、中國社會科學院研究員于沛接受採訪。人民網記者胡 雪蓉攝

　　人民網北京3月3日電“根據現實情況，我國應加大對農民工子女教育的財政投入。”全國人大代表、中國社會科學院研究員于沛在接受記者採訪時表示。

　　據統計，我國現有農民工2.5億多人，農民工子女達7000多萬，其中留守子女，即不能隨父母離開家鄉在務工所在地區就讀，仍留在家鄉的子女，約有5800多萬人。于沛説：“農民工及其子女是一個很大的社會群體，近年在各級政府的努力下，農民工子女的教育情況有所改善，但仍存在一些亟待解決的問題。”

　　“農民工隨遷子女，在他們所生活的城市要繳納不菲的借讀費、贊助費，不少農民工無力負擔。一些城市的農民工子弟學校辦學條件極差，根本不具備辦學條件，還有一些學校以贏利為目的，學生的身心健康無法得到切實保障。”于沛説，“而如果子女留在農村，常年得不到父母的關愛，會形成孤獨、封閉、自卑的心理，情感依存嚴重缺失，這對他們的成長是非常不利的。此外，他們的學習條件、環境也存在較多問題。上學路途遙遠，每天有3、4小時之多，遇到惡劣的天氣人身安全受到威脅。”

　　于沛認為，修建農民工留守子女的寄宿學校，使留守兒童從小生活在師生共建的集體生活中，是解決上述問題的一個好辦法，但主要受經費制約，在不少地區特別是在偏遠貧困地區，建設留守子女的寄宿學校尚處於試點階段，遠不能滿足現實的需要。

　　2012年，我國教育經費佔GDP4%，投入之大史無前例。“今年教育投入增加，希望能夠對農民工子女教育方面有所傾斜。中央政府可以增加農民工子女的教育投入，例如借讀費，通過政府的支持來取消或者減少，讓農民工能夠負擔得起，讓他們的子女享受到同等良好的教育，不斷縮小城鄉差距，努力在更廣泛的範圍內做到教育的公正、公平。”于沛表示。

　　“其次，希望能夠在留守子女較為集中的地方，儘快建立起寄宿制學校。讓孩子們能夠集體生活，彌補因為父母不在身邊而失去的溫暖。”于沛説。（胡雪蓉）