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莫因諾貝爾獎矮化我們的教育

發佈時間:2012年03月07日 09:29 | 進入復興論壇 | 來源:人民網 | 手機看視頻


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  本報北京3月4日訊(記者 柯進)“中國教育發展不能自卑,更不能妄自菲薄!”正在北京參加全國兩會的全國政協委員、中國工程院院士劉經南今天接受本報記者專訪時説,現在,社會上流傳這樣兩種觀念:一是認為中國很少有諾貝爾獎獲得者,所以教育是失敗的;二是只要談教育就言必稱西方,認為歐美國家的教育是好的,我們的教育是失敗的。

  劉經南説,衡量現在的教育成功與否,最重要的是看教育對我國的經濟、社會、科技、國家安全、文化建設等方面的發展所作的貢獻。改革開放30多年來我國經濟騰飛,人才是重要支撐,而這些人才大多是我們的教育培養的,而不是靠美國、歐洲大學培養的。而且這些年國家的迅速發展,是教育為社會進步、為改革開放、為經濟建設、為科技發展、為國防進步源源不斷地提供了人才的支撐和科技支撐,這些成就不能因中國少有諾貝爾獎得主就全盤否定。“其實,當前,只要把我們自己的事情做好,國家強盛了,老百姓生活過好了,社會進步了,這比獲多少諾貝爾獎更為重要,莫因諾貝爾獎矮化我們的教育發展成就!”

  “中國是一個從很落後的國家發展而來的,儘管現在經濟總量很大,但我們的科技水平與國外還有差距,特別是經濟社會發展中還存在城市化、農村、環境等許多問題需要解決,這些都要靠我們自己的教育來培養人才。”劉經南説,“能解決中國這麼複雜的經濟社會問題、重大科技難題的,也基本是我們自己的教育體系培養的人才。他們是沒拿諾貝爾獎的大師。”

  劉經南認為:“中國有中國的實際,發展中國教育不能照搬歐美現成模式,也不必以他們的標準衡量我們的成敗得失。我覺得我們需要思考的是,社會輿論認為美國、歐洲的教育是成功的雖有一定道理,但關鍵是用什麼標尺來衡量其成功。”

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