“偶係窮銀，木油米！”這句讓不少人看後不知所云的話，就是當今的Q言Q語，即通常意義上的網絡語言。

　　在“外研社杯”第25屆上海市中學生作文競賽頒獎大會上，圍繞著“用文字放飛青春”的主題，網絡語言的使用成為了被熱議的話題。網絡語言究竟是古老漢語的新時代烙印，還是將純潔的漢語引入歧途？究竟是現代漢語的積極發展，還是顛覆傳統的文字遊戲？不少老師、同學都對此發表了自己獨到的見解。在《中文自修》雜誌社所作的針對中學生上網情況的調查中，網絡語言頗受中學生的歡迎和追捧，過半的同學認為網絡語言風趣、流行、有活力。即便如此，只有不到10%的學生會在作文中使用網絡語言，而大部分同學表示不使用的原因不是因為不喜歡，而是因為老師和家長不允許。由此觀之，老師和家長對網絡語言的態度不甚支持。

　　網絡語言的出現實際上是語言更新和豐富的過程，作為一種語言實踐，網絡語言以新奇、簡單、幽默等特點在中學生間大行其道，更是證明了其生命力和活力。譬如將近70%的被調查者表示自己被網絡語言的“風趣”這一特點吸引，而這正是網絡語言較之傳統規範漢語所獨有的特點。隨著素質教育的發展，這些語言中的鮮活血液將不應再成為應試作文的禁忌。但同時不可忽略的是，網絡語言的不規範性也恰恰是影響表達效果、導致溝通不暢的“以詞害意”之處，即失去了語言的意義。中學生寫作文如果一味地使用網絡語言就不免為自己的考試和升學帶來“不安全因素”。

　　因此，無論是老師、家長、還是中學生自身，對待網絡語言都要有去偽存真、去粗取精的過程。作為老師和家長，不能對網絡語言一味地否定和批判，視其為洪水猛獸；而是應當用一種寬容和理解的心態看待網絡語言，合理引導中學生更加適當地、有選擇地使用網絡語言。畢竟，寬容比扼殺更重要。