阜寧縣汽車客運總站早在1989年就成立了學雷鋒小組。2002年2月開始，小組成員和部分員工滾動捐款設立“學雷鋒應急資金”，專門用於資助因錢包丟失等一時困難而買不起、買不了車票的旅客。不過有不少受助者雖然寫了借條，但回去後就忘了，沒幾個人還錢的。（《新華日報》3月2日）

　　在弘揚雷鋒精神的當下，江蘇這支學雷鋒小組的“善舉”是值得肯定的，我們感動於他們的“不計回報”、“無私奉獻”，他們用自己微薄的工資收入支撐起這個應急項目，並且甚至在受助人“忘恩負義”的時候，仍然真誠地表示“不還錢，絲毫沒有影響我們繼續力所能及地助人。”可以説，這是一種真正意義上的“大愛”，它“不求自己的益處”、“不計算人的惡”（語出《聖經》），正是這種愛，才是雷鋒精神綿延至今並且歷久彌新的不竭源泉。

　　但是，正是這股像雷鋒一樣急他人所急、想他人所想的熱乎勁，卻沒有得到應有的回報。這是什麼原因呢？是國人太冷漠、太自私了嗎？其實歸根結底，還是我們傳統道德文化中“感恩教育”的缺失。因為不懂感恩，才會有地鐵“愛心傘”不知去向，才會有類似“彭宇案”的發生；也正因不懂感恩，才會出現種種社會矛盾，大到官員貪腐，小到學生逃課……其實，一個社會如果缺少一種感恩的氛圍，那麼所謂雷鋒精神，也將同時失去它的內在動力和外部助力。畢竟，懂得感恩之人才會更願意付出，擁有感恩之心才會促進別人更多地行善。

　　所以筆者在想，現在雖然號召大家都去“學雷鋒”，但與此同時，是否也需教會大家如何“感謝雷鋒”？也就是説，一方面，“學雷鋒”鼓勵提倡“不計回報”，另一方面，受助者也總不能都不懂得“知恩圖報”吧？這並非僵死的道德教條，而是體現人際交往中最起碼的尊重。