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哈爾濱幼兒園提前教授小學內容 家庭作業成普遍現象

發佈時間:2012年03月03日 22:57 | 進入復興論壇 | 來源:中廣網 | 手機看視頻


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  中廣網哈爾濱3月1日消息(黑龍江臺記者胡萍)據中國之聲《央廣新聞》報道,日前,國家教育部發文要求"要堅決杜絕幼兒園"小學化"、"學科化"傾向",明確幼兒園不許開設"語數外"等小學教育課程。但是記者在哈爾濱調查中了解到,當前幼兒園提前教授小學教育內容、給孩子佈置回家作業是一個普遍現象。

  記者以孩子家長的身份來到位於哈爾濱市開發區的一所幼兒園,在這所幼兒園的大班,記者看到,這裡都是按小學班級佈置的教室,學生每人一個單人書桌,老師在前面拿著卡片為學生教授知識,在這家幼兒園的招生簡章上劍橋英語、中華字經、珠心算等課程都成了孩子在這裡的必修課,隨後我又分別來到了位於南崗區、道裏區的幾家幼兒園,看到的情況也是大體相當的。

  對於幼兒園小學化的教學,家長的觀點是各不相同,有的家長認為,孩子太小的時候就應該玩,然後通過玩學到更多的知識,不應該太早的學習小學知識。也有的家長希望孩子可以在幼兒園能夠打好基礎,上小學的時候就不費勁了,而且他們認為,大家都在為孩子打提前量,如果自己的孩子不學的話,就覺得不在同一個起跑線上。

  有調查數據顯示,考慮到升學的因素,近八成家長希望幼兒園能夠開設語數外的課程,有1/4的家長認為必須參加知識性的興趣班,而這也成為了民辦幼兒園吸引生源的重要籌碼。另外雖然很多公辦幼兒園沒有為孩子開設拼音、認字和外語等學科性質的興趣班,但家長還是會為年輕的孩子在校外開小灶,各種名目繁多的培訓機構反而成了學前教育小學化的主陣地,孩子們背負的學習任務並不輕鬆。

  哈爾濱市多年從事幼兒教育的專家李文慧認為,幼兒園小學化傾向不遵循幼兒身心成長的規律,盲目小學化發展的結果一定是弊大於利的,因為超前學習,孩子進入小學後並不會得到持續的發展,而後續的學習勁頭也會不足,如果教法不當的話,會使孩子失掉學習的興趣,這是最可怕的,而且3-6歲的兒童正處於青少年發展的初級階段,他們以直覺思維為主、好動、注意力不集中、不具備系統學習學科知識的能力,而適應這一年齡階段兒童的教育內容是生活教育,適合的教育形式就是遊戲教育。

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