資料圖：海軍常規潛艇水面發射魚雷。

　　東方網2月28日消息：初春的東海某海域，東海艦隊某潛艇支隊一場信息化條件下海上攻防演練戰鬥打響。某新型潛艇艇長朱愛根熟練運用信息化指揮系統，一舉將“敵”艦擊沉。

　　該支隊依託裝備轉型發展，創新人才培養模式，先後培養出9名教練艇長、16名全訓艇長、14名全訓副長和2400余名技術骨幹，推動了部隊核心軍事能力持續發展。

　　隨著海軍建設轉型步伐加快，主戰潛艇不斷升級換代，該支隊黨委認為，只有堅持用機制育人才、用制度管人才，人才才能源源不斷地涌現。

　　根據未來海上作戰的實際需要，他們將部門長、副長、艇長訓練劃分為6個等級標準，規定在部門長位置便可申請副長甚至艇長訓練內容，通過考核升級即可進入指揮人才儲備庫；

　　將“一艇多訓、兩艇換訓”制度化，並通過“跨艦種交叉輪訓、跨軍兵種交流代職、同專業不同艇型換崗”的培養方式，建立在重大軍事實踐活動中培養人才機制，催生了一批能指揮打仗的複合型人才。

　　為使人才隊伍建設更加科學規範，該支隊還為每名幹部規劃出任職定位圖，從年齡、學歷、經歷、受訓情況等方面逐一細化，形成了對口使用標準體系。

　　針對高學歷幹部逐年增加的實際，他們提出高學歷幹部必須“上基層課堂、拿戰士學位”硬性規定，併為每名高學歷幹部建立電子檔案，內容涵蓋專業量化分值、科研課題方向等。

　　根據任職定位圖，博士生闞緒獻剛到部隊就被安排到潛艇上任實習副機電長，先後參與2項重大課題研究，發表3篇高質量論文。

　　靠人才培養制度催生出信息化人才方陣，為該支隊轉型建設注入了強勁動力。

　　近年來，該支隊創下了極限深潛、單艇齊射同時命中兩個目標等多項海軍紀錄，先後被總部評為軍事訓練一級單位和全軍人才培養先進單位。