近日,江西省吉安市吉水縣尚賢鄉尚賢中心小學要求學生上交“不聽話押金”,如果小孩在校違紀,押金將會被逐一扣罰,直至全部扣完為止。吉水縣教育體育局調查後已責成當事教師:立即退回所收押金,向家長道歉,並作出檢討。

　　不聽話押金是懶政

　　“不聽話押金”折射出了教育者對教育目的的誤讀,就是一些教育者以學生聽話為目標的一種教育方式。“不聽話”就扣押金,這種管理方式傳輸給學生的,恐怕少不了會有“金錢至上”的功利認知,“有錢就可以不聽話”的潛在暗示。

　　所謂“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,“不聽話押金”説白了就是某些教育者不會教或者説“懶得教”的懶政式教育!

　　(烏魯木齊市溫馨花園小區物業部辦公室劉鵬)

　　不聽話押金不合法

　　“不聽話押金”名為押金實為罰款,罰款屬於行政處罰的性質,只有國家行政機關和經授權的管理公共事務的組織具有行政主體資格,才擁有行政處罰權。老師和學生在這件事上的關係屬於民事關係,而非行政關係,班主任與學生在法律上處於平等的民事地位,無權對學生罰款。由此,“不聽話押金”無疑是不合法的。 (鹽城市媒體人錢兆成)

　　不聽話押金含歧視

　　儘管教育部出臺的《中小學班主任工作規定》規定:“班主任有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。”但是班主任行使批評教育權不意味著可以對學生任意罰款、收押金。俗話説“十個指頭有長短”,正是因為有“差生”,才是考驗教育智慧的契機。教育好“差生”,給“差生”更多關愛,這也是教師的職責。對差生收取所謂的“不聽話押金”與罰款,無論理由多麼冠冕堂皇,也是對“差生”的歧視。

　　未成年人保護法規定:“學校應當尊重未成年學生的受教育權,應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育、幫助、不得歧視。”而教師對“差生”以罰代管,規避教育責任,是教育的失敗,也是歧視行為與侵權行為。 (武漢市市民劉凱玲)