□林承傑

　　學習就是力量。孤燈黃卷穿越的是文明之光，懸梁刺股傳承的是精神的力量。讀書學習是生命個體通曉事理、陶冶情操、增長智慧的基本途徑，是社會組織獲得並保持競爭優勢和生機活力的重要基礎。但尷尬的是領導幹部因“工作忙”，抽不出身讀書，形成了領導“讀書荒”。其實，讀書也是一門科學藝術，只要合理安排、結合實踐，勤於思考，領導幹部一樣能把書讀好。

　　牢固樹立讀書觀念。列寧説書籍是巨大的力量。高爾基説書是人類進步的階梯。毛澤東即使在革命戰爭年代也是手不釋卷，即便在去世前幾個小時還在讀書。可以説，老一輩無産階級革命家愛讀書、善讀書，為我們樹立了正確的“讀書觀”。然而，現在一些領導幹部卻恰恰在“讀書觀”上出了問題，他們有的囿于日常事務，雖然想讀，但是缺乏必要的決心和韌勁來安排讀書；有的雖然讀書，但要麼淺嘗輒止，要麼滿足於獵奇，缺乏深入性、針對性。領導幹部只有將謀個人升遷的心思用在讀書上，將應酬的時間花在讀書上，將搞形式主義的精力放在讀書上。如此，于公于私豈不兩便。

　　努力完善學習方法。學習方式方法對頭了，可以增強學習的有效性。古人云“開卷有益”。以欣賞的眼光讀書學習，可讀出樂趣，正如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也”。讀孔孟，知人倫天理；讀魯迅，知悲憫；讀李同，知罔融；讀冰心，知母愛童心；讀朱自清，知父愛如山。因此，我們應向書本學，學習對真理的渴求，對美的追求，對人類苦難的深切同情。在現實生活中，光向書本學還是不夠的，還應該積極探索團隊學習、互動式學習、反思式學習、研究式學習、體驗式學習等多種學習形式。同時，要善於向實踐學習、向群眾學習，學習實踐中涌現出的楊善洲等先進典型。真正把學習當做一種追求、一種樂趣、一種習慣。

　　要多讀大家之書。不同時代有不同的讀書方法，不同崗位有不同的讀書要求。領導幹部肩負千鈞重擔，讀書學習既是獲得領導資格的前提，也是勝任領導工作的第一需要，選好書、讀好書至關重要。毛澤東同志在學問上取得的輝煌成就，後人很難望其項背。他讀書的一個重要經驗，就是博覽大家之書，僅《資治通鑒》就讀了17遍，《共産黨宣言》讀了不下百遍。以此成就其大學問。大家之書必有大氣象。有人説歌德和莎士比亞等於整整一所大學。朱熹説，天下事有大根本，有小根本。大家之書，多是研究大根本、大學問的。多讀大家之書，可以收穫超于常人的眼界與品位，培養全局眼光、歷史眼光，不囿于眼前紛爭的困擾，看到本質，守住根本，在潛移默化中養成大氣。

　　充分提高薦書能力。薦書能力直接反映出領導幹部的文化素養和知識水平。學以聞道，學以立德。薦書就是一面鏡子，能夠映射出領導的形象來。領導推薦一本好書給部屬，部屬可以透過這本書，了解其人品官德；透過薦書心語，能夠看出領導的學識厚薄；通過領導薦書的多少，可以了解到領導的生活方式，更能了解自己的領導是不是一個愛學習的領導。因此，領導會不會推薦書，推薦什麼樣的書，反映出一個領導的能力水平和知識素養。那種“嘴尖皮厚腹中空”的領導是沒有資格向他人推薦書的。(作者為進賢縣人民政府副縣長)