“學分互認”看上去很美（且行且思）_新聞臺

　　上海理工大學近日宣佈，將與附屬中學探索“學分互認”機制，培養高中生的創新素養、為大學培養創新人才的“苗子”。據透露，上海理工大學與附中互認學分的，是該校大學一年級的英語、機器人、計算機、機械製造等5門通識課程。這5門課全部納入上海理工大學附中高一、高二年級的選修課中，由上海理工大學指派大學教師到附中授課。選修這些課程的學生將來若考進上海理工大學，這些課程就可以免修。

　　作為教育改革的一件新鮮事兒，“學分互認”聽起來不錯，看上去很美。可是，由於招生無法對接，一些學生和家長對此心生疑慮。正像有的學生所説，自己很喜歡上理工的課程，而且成績都不錯，但是如果想考上海理工大學，最終還得看高考總分，高考分數不夠，這些學分也幫不了忙。萬一考不進上海理工大學，這些課豈不是白選了？

　　這種想法聽起來有些功利，但是也不能説這種憂慮沒有道理。目前許多地方的中學都推出了選修課，有的重點中學一開就是幾十門、上百門，顯得學校實力強，辦學水平高，改革力度大。可是，學生們真正選起課來就犯愁了：畢竟時間是有限的，必修課之外，上選修課的課時每週就那麼幾節，大多數選修課其實是擺設，看上去很美，但是沒法選，沒法上。

　　中學生們的苦惱其實很普遍。根本原因在於，在應試教育環境下，考分才是硬道理，學分永遠“鬥”不過考分。上海理工大學附中學生的憂慮其實也源於此。要走出這種誤區，唯有打破招生瓶頸，使大學和中學真正貫通。但這種改革談何容易，不改變現行高考政策，不打破固有的教育利益格局，許多教育改革也只能是“看上去很美”……