昨日下午，由成都市教育局舉辦的“文翁大講堂”專場師德報告會在成都石室中學北湖校區舉行。作為特邀嘉賓的“2011年度感動中國十大人物”胡忠、謝曉君夫婦為來自全市教育系統的1000名教師及教育工作者代表作了《真心為教願做孩子的守護使》的報告。

　　事跡

　　輸液也要堅持上課

　　胡忠是位令人敬佩的老師，為了高原的孤兒們能踏實安心學習，他到塔公草原支教一幹就是10多年。跟隨丈夫的腳步來到西康福利學校的謝曉君一開始並不太適應高原生活，但高原簡陋生活環境磨礪，硬是將她鍛鍊成了一隻“雄鷹”。

　　“能在高原紮根不容易，老師們來了又陸陸續續走了。”謝曉君説，每看到一個老師走，孩子們都會傷心地哭泣，並對自己的學業産生放棄之念。“此時，我總會暗暗告誡自己：‘我不能走！’”

　　抱著這樣的信念，有次因胃病輸液的謝曉君都硬撐著從病床上爬起來，提著輸液瓶回到了教室裏繼續上課。她的勇敢與堅強，撫慰了孩子們的心靈，讓他們重新鼓起了學習的勇氣。

　　心得

　　教師要有責任心

　　在報告會上，謝曉君還與在場的1000名全市教師代表分享了教育的心得。她説，她常從兩方面去考慮教育，一是教師，二是學生。“對教師的要求不僅要有責任心的引導與培養，還得兼顧教育教學職責制度的執行與落實。前者是‘本’，後者是‘標’，二者缺一不可。”

　　在塔公草原支教的謝曉君能放棄都市繁華的生活，多年如一日地安心紮根高原，根本在於她有一顆為高原的藏區孩子們負責任的心。“我一直認為，教師的工作責任心是學校教育的‘本’，有責任心的教師是不會講條件的，什麼事都會積極主動地去幹。”她表示，當今這個年代，越來越需要有責任心並能堅守責任的人，如果每一位教育工作者都能為自己考慮少一點，為孩子考慮多一點，那麼在同一片藍天下的孩子們都會受到良好的教育。

　　反響

　　將崇拜化作實際行動

　　“對到高原支教的胡忠、謝曉君夫婦，我只有一個感受：很崇拜！”師德報告會結束後，來自武侯區太平小學的老師彭艷表達了心中的所感：“高原支教的生活是艱苦的，需要很大的毅力和勇氣才能支撐下去！”彭艷説，之前也聽説過身邊的老師們去高原支教的生活，此次的師德報告交流讓人更加觸動：“能把新的教育理念和教育方法帶到高原，為渴望學習的藏區孩子點亮知識的明燈，感覺特別值！”身為“80後”的她也表示，如果有機會，她也願意像胡忠、謝曉君夫婦一樣，到高原支教，為藏區的教育事業發展作出貢獻。

　　來自新都區香城小學的廖俠聽完報告會後連連表示：“這樣的老師很偉大，我們不該簡單地停留在表面的感動上，應該將‘崇拜’化作實際行動，全身心地投入現在的工作中，教好每一個孩子！”