記者從南京市婦幼保健院了解到，有不少幼兒園和小學的學生因“感覺統合失調”而在醫院接受治療。

　　“你看這個大班的孩子，手握不住筆，讓他畫直線，根本畫不出，滿紙都是扭曲的線，明顯是‘感覺統合失調’。”南京市婦幼保健院兒保所副所長池霞説，他們曾對南京某小學一年級學生進行“感覺統合發展能力評估”，發現竟然有近１５％的孩子有各種程度的“感覺統合失調”。“現在很多家長意識到這個問題，知道帶孩子來檢查治療。”

　　專家介紹，兒童的“感覺統合”能力是指大腦對於身體各個部位的感覺器官輸入的信號進行整合，指揮肢體進行正確有效反應的過程。像視覺、聽覺、觸覺等都是感覺信號。感覺統合能力正常，兒童就能注意力集中，情緒穩定，動作協調，做事有效率。反之，常常表現出注意力不集中，學習容易出差錯，做事笨手笨腳，拖拖拉拉，丟三落四，有的孩子顯得害羞膽小，有的孩子可能脾氣暴躁等等。入學後經常有注意力分散，上課做小動作，學習吃力，成績跟不上的現象，尤其以男孩更為多見。老師帶得很累，家長覺得頭痛，免不了對孩子訓斥、施壓，總覺得孩子長不大，不懂事，不肯學。其實，有相當一部分孩子的問題根源在於“感覺統合失調”。

　　“感覺統合失調”的原因，專家認為主要是一些孩子在成長早期接受到的外界信息明顯減少。由於現在剖腹産比率增高，孩子出生後，又備受大人的寵愛，處處受保護。因為怕孩子磕磕碰碰，就不讓孩子摸爬滾打，很少讓孩子接觸戶外活動和肢體運動，家務活更不讓孩子碰，許多孩子上小學了連擦屁股都不會，自理能力相當差。“現在很多家庭都是６個大人管１個小孩，很多本來應該孩子獨立完成的事情都被‘代勞’了，孩子的自主學習機會變少了，從而導致孩子的學習能力得不到開發或足夠的鍛鍊。”池霞表示，這從另外一個角度講，就是大人剝奪了孩子正常成長髮育的機會。

　　專家指出，孩子如果由於“感覺統合失調”而導致注意力差、粗心大意、學習困難，家長應對此引起重視。家長如果遇到孩子有類似狀況，首先不要責怪孩子，要尋找專業機構的幫助，用科學的方法來認識和改變孩子的學習問題，同時要注意培養孩子的動手能力，在節假日特別是寒暑假等較長的假期，一定不能把孩子關在家裏，多做戶外運動、親子運動，加強孩子體格和魄力的鍛鍊。（新華）