為適應戰鬥力生成模式轉變和任職教育轉型，鎮江船艇學院根據本科學員學習特點和內在規律，探索出一條“強化訓練、認知性實習、課程實習和模擬訓練、畢業綜合演練”“四位一體”實踐性教學之路，為學員適應第一任職需要打下了堅實基礎。

　　強化訓練打基礎

　　“我家的孩子長大了”，一位學員家長這樣告訴筆者：“小孩參軍入伍到學院半年，寒假回家探親的時候，家裏人都覺得他更像個男子漢了。”這是學院借助強化訓練和野外駐訓，推動新學員完成“兩個轉變”的重要體現。

　　新生入學入伍後，學院首先進行一個月的體能強化訓練和兩個星期的野外駐訓，使學員擁有強健的體魄。同時，學員在完成軍事基礎訓練課目的基礎上，加進了舢板、晃板、浪橋、旋梯、軟梯等船艇特色課目。強化訓練過程中，學院還把心理訓練與心理健康教育貫穿始終，培養學員良好的心理調節適應能力，幫助學員樹立正確的人生觀、價值觀。

　　船艇實踐練本領

　　“我第一次登上船艇，感覺到了船艇上跳動著的脈搏；第一次乘著船艇駛向大海，更感受到了大海中涌動著的生命激情。”這是一位學員首次登艇後的感悟。新學員入學之前大多沒有海上生活經歷，更沒有接觸過船艇。學院發揮實踐性教學資源優勢，通過“認知性實習”讓學員認識大海，感知船艇，體驗船艇兵生活。

　　如今，學院以附屬船艇教練大隊為核心，建立起完善的實踐性教學基地，將包括船艇部隊、軍港碼頭、船舶工廠以及修理所等10多個單位的業務功能有機連接起來，形成了一個教學實踐基地網絡，使學員的課程實習質量明顯提升。

　　學院還建成船艇指揮模擬、船艇武器模擬、船艇損害管制模擬訓練艙等一批專業實驗室，配置了船艇部隊主要裝備設備和技術先進的計算機模擬系統，學員可以在這裡完成所有學科專業的模擬訓練。

　　綜合演練見真功

　　“考場回回是戰場，戰場處處是考場。我們選擇畢業綜合演練這一最接近戰場環境的方式，來完成學員4年學習中最重要的一次淬火。” 學院訓練部童志國部長介紹説，畢業綜合演練于每年東南沿海地區風高浪險、氣候多變的五六月份進行，包括島礁區航行訓練、複雜氣象條件航行訓練、船艇編隊防空襲演練、海上救生救護演練等諸多課目。演練過程中，演習導調、制定計劃、組織實施等環節均由學員自行組織實施，學院領導隨船帶隊，訓練部機關全程監控，專業課教員講解指導、做出評價。

　　畢業綜合演練過程同時也是學院與船艇部隊“聯訓、聯教、聯研、聯考”的重要時機。在近幾年的綜合演練中，學院著眼軍事鬥爭準備和非戰爭軍事行動任務需求，與部隊和地方政府聯合組織了多次防空、渡海輸送保障演練和搶險救災、海上救護等綜合演練。