前不久，空降兵某航運團對人才隊伍建設狀況調查顯示，這個團有20多名全日制博士和碩士研究生學歷幹部，且每年遞增3％左右。高學歷不等於高能力，如何使他們在部隊建設中增長才幹發揮優勢？該團黨委積極探索高學歷幹部的成長規律，把握好起步期，跟蹤好過渡期，放手成長期，不斷激發高學歷幹部的內在潛力。

　　畢業于國防科技大學的碩士研究生王志剛融入基層快、表率作用好、帶兵能力強，下連不到一年半，就被任命為導航連連長。在這個團，像王志剛這樣得到重用的高學歷幹部還有不少。該團黨委根據每一位高學歷幹部的思想狀況、知識結構、綜合素質等，對其任職崗位進行初步定位，從指揮員、機關幹部、技術骨幹等方向進行培養。

　　剛參加完政治機關幹部大比武的團政治處幹事張興華有過這樣的經歷：剛到連隊時，雄心勃勃，立志要幹一番事業。可在戰士們眼裏，他是一個既不懂專業、又不懂管理的“學生官”，老士官也時常給他出難題。

　　在連隊幹部的引導下，張興華很快意識到，要想摘掉“學生官”的帽子，就得先放下自己高學歷的架子。他決心低調做人、高調做事，下連不到半年，因表現出眾被抽調到機關幫助工作。不久前，由他&&完成的“網絡進班排”工作，從總體設計到具體配置接通，一次性通過上級驗收。

　　曾獲得基層管理先進個人的通信營營長韋標説：“不少高學歷幹部剛到基層時都會産生心理落差。解決這個問題，需要自我調解和組織幫帶雙管齊下。”

　　為此，該團黨委“一班人”深入基層調研，探索出“督導幫帶”制度。他們為每位高學歷幹部“配備”一至兩名“督導員”，其中一人是黨委常委或所在單位主官，面對面對高學歷幹部進行思想引導、工作剖析。現任場站副站長姜姜就是受益者，從排長到副站長僅用了6年多時間，但每一步都走得很紮實。

　　這兩年，該團又有10名幹部收到研究生錄取通知書。他們期待著能夠早日學成歸來，繼續在這片成長成才的沃土上砥礪淬火、一展身手。

　　下圖：空降兵某航運團導航連連長王志剛(右一)在對戰友進行技術傳幫帶。

　　本報記者 張 哲攝

　　(來源:解放軍報)