有學上，還要上好學。 陳創業 攝

　　昨日，保山市代表團的分組討論上，不少代表將關注的焦點放在了“撤校並點”帶來的後續問題上，認為除了路遠學生往返家與學校間存有交通安全隱患外，低齡孩子的心理問題也不容忽視，建議為低年級學生提供就近就便上學的方便。

　　“撤校並點”問題不容忽視

　　省人大代表楊啟發講了一個他在調研中聽到的真實故事：實施農村中小學“撤校並點”工作後，一名5歲半的孩子被送到了離家四五里遠的中心學校上學。剛剛入學的孩子為即將離家、離開父母充滿了不捨，不停哭鬧，以至於母親不得不在學校周邊找了個住處，陪伴孩子上了十余天的學。

　　這個故事引發了不少省人大代表的共鳴，認為對於山區農戶來説，由於大多居住分散，“撤校並點”後，確實帶來了一些家遠孩子回家難的問題，這其中就存有不少交通隱患。就保山市的部分山區而言，有的山區甚至連拖拉機都不通，由此也為農戶送孩子上學帶來了經濟、時間負擔。

　　總結調研見聞，楊啟發生動地描述了三種場景：週五週日，中心學校門口人山人海，接送孩子的父母忙著在人群中尋找自己的孩子，或是與孩子依依不捨地告別；新學期開學，學校門口哭成團，低齡孩子不捨父母要哭，父母見狀難免也會跟著哭；部分學校周邊偶爾會零星出現臨時建築，打探才知，個別年幼孩子剛入學，還需要父母陪伴過渡一陣。

　　雲南需因地制宜實施政策

　　楊啟發建議，教育部門結合雲南實際，因地制宜地制定符合不同區域的具體實施辦法，兼顧不同情況學生及家庭的需要。他還建議，為照顧到山區低年級學生的心理狀況，不妨研究制定合理、完善的辦法，在這部分孩子居住較為集中的地方，就近就便開設班級，並能保障中心學校老師來按學校統一的教學大綱上課。

　　相關建議

　　為寄宿制學校配備後勤人員

　　省人大代表唐海英（西雙版納代表團）認為，農村中小學“撤校並點”後給部分學校的正常管理工作帶來了一些問題，由於很多學校沒有配備相應的後勤工作人員，照顧好寄宿制學生的任務就成了不少教師在完成教學任務外的新內容。

　　為此，她建議，教育主管部門儘快組織調研，就如何配備農村寄宿制學校後勤工作人員制定一個實施辦法。同時，通過調研，合理配備農村寄宿制學校的食堂、安保、校醫、保育、心理疏導等後勤工作人員。

　　陸敏