東北網齊齊哈爾2月13日訊 春節已過，寒假也快結束了，很多孩子經歷了過年的狂歡後，如今為還沒完成的作業發愁，進入了狂補作業的衝刺階段。不僅孩子為作業發愁，許多家長也因為孩子補作業的種種怪行為和壞毛病而傷透了腦筋。

　　趕寫寒假作業胡編亂造

　　“春節前，讓孩子寫寒假作業，他總説過了年再寫，現在馬上開學了，作業還沒寫完，孩子這才開始著急了。”市民劉麗説，她的兒子讀小學五年級，寒假馬上要結束了，可是孩子的作業還沒寫完，這幾天，孩子每天都在趕寫寒假作業。她見孩子天天都在房間裏學習，本來挺高興。但再一看作業上的答案，氣得不輕。“寒假作業上的題本來就很簡單，而且部分作業還附帶答案，可我一看，這孩子做得幾乎全是錯的，再一問，原來答案都是他隨意編的。像語文作業裏的有些閱讀題，更是編得離譜，為此我把孩子打了。”劉麗氣憤地説。

　　作業遇難題網上搜答案

　　整天看兒子對著電腦玩遊戲，也沒見他怎麼寫作業。沒想到剛一催，兒子竟然把作業本拿出來説做完了，張女士為此納悶，不知孩子是什麼時候寫完作業的？記者在採訪中了解到，網上竟然有寒假作業的答案。記者上網隨便搜索，立即出現幾十頁有答案的網頁。更讓記者驚詫的是，在百度上，居然有人以“寒假作業吧”為名，建立網頁，專門尋找和提供寒假作業答案。

　　今年上初三的王國睿同學告訴記者，這樣“做”作業的捷徑在同學中間早已傳開，剛開始，有些同學只是遇到難題的時候才想到上網求助，後來就乾脆求助答案了。小睿表示，通常情況下，這種方法他不會用，因為網上的答案有時候還不如自己的正確率高。但是在時間不夠或者作業太多的情況下，他也會求助於網絡。

　　作業互相抄襲有量無質

　　相對於初、高中生的網上搜答案等“高級”手段，小學生們趕著完成作業的方式似乎要“簡單”一些。就是將完成的作業互相拿來抄襲。上五年級的學生韓凱略帶神秘地告訴記者：“我的數學寒假作業這三天已經分別借給兩個同學抄了，還有個同學説過兩天還要借，不過他的應用題也借給我抄了。”在記者隨機的調查中，發現在學生中間，這種互想抄襲作業的現象還真不少。“作業借來借去，互相抄襲，有量無質，還不如不做，真沒意思！”學生家長張女士抱怨道。

　　家長引導孩子分配時間

　　針對學生“惡補”作業的現象，鐵鋒區東方紅小學校教師劉洋認為，“惡補”作業不是一件好事，對學生尤其是小學生的學習和成長會帶來不好的影響。如何避免“惡補”作業的現象出現？劉老師稱，給孩子們佈置假期作業，是為了讓孩子們在假期復習回顧上學期的課程。不至於完全把學習拋在腦後。但是如果孩子們單純地為了完成作業而完成，不動腦、不思考，甚至還在開學前用各種方式投機取巧、“惡補”作業，那麼，寒假作業真的也就沒有佈置的意義了。家長應該鼓勵學生早點完成作業，告訴孩子不要“臨陣磨槍”，引導孩子合理分配玩和學習的時間。