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隨著經濟社會的發展和人民群眾生活水平的不斷提高，人們對高質量、高水平、多元化教育需求的日益增長和教育資源供給不足的矛盾較為突出。推進義務教育均衡發展是教育工作者義不容辭的責任。
當前，蘭州市正處於加快發展階段，教育事業也有了長足發展。蘭州市採取強有力措施擴充教育資源，改善辦學條件，改革招生政策，優化教育環境，有效解決了“有學上”的問題，但人們對教育的需求不僅限于“有學上”，而且還要“上好學”。
蘭州市于2011年啟動義務教育“區域一體化辦學”試點工作，有聯校辦學、聯片辦學、集團化辦學3種模式6個組合。如何推進這項工作？著力點在哪？人民群眾要“上好學”，那麼什麼樣的學校才是好學校？經調查分析後我們認為，老百姓眼中的好學校就是有一支優質師資隊伍的學校，就是有精細化管理的學校，就是有豐富內涵和品質的學校。
怎麼樣才能讓學校在這3個方面的差距迅速縮小？師資交流是最有效的途徑。每個組合成立管理委員會，由優質學校校長任管委會主任。師資交流既包括教師交流，也包括管理者交流。
經過近一年的努力，義務教育“區域一體化辦學”試點工作有效推進，已進行了實質性的師資交流，在教學互幫、教研共享、管理共促、質量共提等方面的成效日益顯現，學校間的差距在不斷縮小。
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