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師生合同背後的學生管理難題

發佈時間:2012年02月12日 09:48 | 進入復興論壇 | 來源:人民網 | 手機看視頻


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  學校與學生“簽合同”,學生成績提高有獎勵,學生不準頂撞老師、不在教室説閒話、不談戀愛等,若違反會被警告、記過、開除等。近日,平頂山市一名高中生發的一篇微博,引來眾人關注。(2月9日《大河報》)

  細看合同內容,除了學習成績沒有達到預期目標者須自我處罰這一條,其實並無多少不妥之處,與很多學校的校規校紀也沒什麼兩樣。這些要求,即使不簽合同,學生也理應做到。班主任與學生簽合同,估計也是想再次明確校規校紀,讓學生把心思放在學習上。出發點應該是好的,但方式值得商榷。如此學壟斷企業搞格式合同、霸王條款,容易引發學生的反感與抵觸情緒。

  不談戀愛不頂撞老師進入合同條款,從一個側面説明如今早戀現象的嚴重,老師的權威性也正受到越來越大的質疑,學生管理難度日益加大。現在的學生,生理和心理都越來越早熟,又處在叛逆期,受網絡、影視、書刊的影響,産生早戀現象並不奇怪。如重慶某重點中學的調查就顯示,3成高中生曾有過戀愛經歷,早戀已成普遍現象。學校如果一味打壓,學生難免破罐破摔。合理疏導、順其自然才是最正確的方式,合同簽得再好也無濟於事。

  教書育人不能簡單的等同於商業買賣,更不能把經商的一套搬進校園。要提高班級總體學習成績,與學生簽合同並非是最好的解決方式,開誠布公的和學生交流,幫助他們解決成長中的煩惱,才能讓他們自覺遵守校規校紀,把心思真正用在學習上。

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