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□王旭東(安徽職員)
今後，高校命名將不得使用“中國”、“中華”、“國家”的字樣，不得以個人姓名命名，不能使用學校所在省(區、市)以外的地域名。近日，教育部網站公佈了“十二五”期間高等學校設置工作的意見。(相關報道見今日本報07版)
高校命名本無需多少講究，根據地域名稱與高校定位及學科特色就能得出通俗易懂的“校名”。校名跟人名類似，就是一個符號，並不能承載太多內涵。
從高校數量與高考生源的“供求關係”來看，已由“買方市場”向“賣方市場”轉變。教育部下屬的中國教育在線曾發佈《2011年高招調查報告》，數據顯示，在高考生源持續下降的情況下，部分高校將因生源枯竭面臨生存挑戰。新生高校或升格高校，總希望通過一個“叫得響”的校名，來吸引生源。
名稱或可超越“名稱價值”，或者説，具備“衍生價值”。企業名稱屬於企業文化範疇，是打造品牌、品牌價值等的“濃縮”。但一直以來，往往存在着一種謬誤的認識，即企業名稱“唯大”才好，並做足了“名稱經濟學”的文章。但現如今，不少企業也悟出這個理，名稱再響亮，産品無質量、無市場還是惘然。經濟學已開始淡化名稱價值，更多地追求市場價值。
然而，高等教育如今既不能回答“錢學森之問”——“為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才”，又不能滿足市場的人才需求、崗位需求。林立的大學城沒有讓大學生們“站在巨人的肩膀上”，相反，只能臣服於林立的就業歧視、就業門檻之下。因此，高校唯有跨越“名稱教育學”階段，才能躍進“(實至)名歸教育學”層級。
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