金真：見義還需智為_新聞臺

　　據新華社日前報道，16歲的貴陽舞蹈係少女向欣園跳入南明河中救起11歲男孩弦弦後，連日來引起了社會各界的熱議。當中，大部分市民對她見義勇為的行為表達了欽佩之情。同時，也有人認為，見義勇為更需有勇有謀。貴陽七中的英語老師黃鶯説，向欣園的事跡實在令人敬佩。等開學後，她會把這個見義勇為的故事告訴自己的學生。但同時，她表示不會過於鼓勵和提倡孩子們見義勇為。

　　隨著時代的發展和進步，我們的社會對於“見義勇為”也有了新的看法和認識。救人助人除了要有滿腔的熱血以外，還要有一定的智慧和技巧，特別是對未成年人而言，他們對社會的認知能力和自我保護能力有限，其本身就屬於社會保護的對象，在助人為樂、見義勇為時應採取“智救”的方式。否則的話，救人的人很可能自己會變成需要被救的人，這樣好心就變成了壞事，自己還成為了一個新的麻煩和負擔。

　　在我們的日常生活中，往往缺乏必要的救人手段和經驗，如何救人全憑自己的本能，就好像新聞中的向欣園一樣，其實她自己也不太會游泳，平時只能夠遊上20多米，在跳入河中後也只能憑藉著本能將落水孩子拉住，而自己也差點因為體力耗盡而出現危險。

　　那如何才能讓人學會見義智為，如何才能夠在緊急關頭保持沉著冷靜的頭腦，採取行之有效的措施呢？筆者建議，我們的社會可以從學校中就開始教會學生一些常見的救人知識和技能，並開展一些切實有效的倣真演習。比如在教學生游泳的同時可以同步引入一些救助溺水者的技巧，在消防演習時教學生助人逃生等知識。

　　只有在掌握一定的理論基礎並結合一定的實戰演練之後，才能打造出一大批具有救人真才實學的公民，才能夠化解悲劇，挽回生命。

　　稿源：荊楚網

　　(來源:荊楚網)