近一段時間，網友“狀元哥”在網上發帖説，河南省虞城縣一所小學在發給小學生的獎狀上“植入”了廣告。此事立即引發網友熱議。有人認為此舉不妥，有人認為學校做得不錯，可以節約經費。當事學校校長表示，以後不會再在獎狀上植入廣告。(2月2日《華西都市報》)

　　假如有那麼一天，你的孩子在學校得獎了，你肯定會很高興；但當發現獎狀上印滿了廣告，你的興奮感會打折嗎？我想，這就像一千個人心中，有一千個哈姆雷特那樣，可能具體到個人，每個人的感受都會不一樣。但請注意，這樣的假如其實並非只是假設，因為虞城縣就有小學這樣做了。在資訊發達的現今，請不要忽略對創意的“引用”速度。

　　就像硬幣都有兩面那樣，單純對這一現象予以讚賞或批評，顯然都讓人感覺有點不負責任。畢竟，事實就在那裏，無論你待見還是不待見。因此，與其把這事當成痰盂，朝其吐出不良情緒，或者給予超值的青眼，還不如因勢利導引發討論，然後從中擇其善者而從之，擇其不善者棄之。我想，只有在真理越辯越明的前提下，所有吐槽才談得上建設性。

　　為什麼人們對獎狀植入廣告不滿？可以想見，這應該是對商業侵襲生活的應激反應，畢竟無孔不入的商業行為，正在擠佔我們可憐的生存空間。就此事而言，顯然係通過潛移默化的形式影響小孩，可能導致小學生生發拜金思想。還有就是，在國人“萬般皆下品，惟有讀書高”的慣性思維下，如此作為而且是對小孩的這般作為，顯然是不受歡迎的挑戰。

　　為什麼還有人則對此舉表示讚賞？原因不外乎也就在於，現實生活中商業化行為橫行，即便校園也難以成為獨善其身的象牙塔。再説了，對小孩子進行形象具體的商業化教育，也並非就毫無可取之處。更重要的是，這種看似罕見的現象，其實就是常見的“XX杯”作文大賽等的升級版本。在商業社會，利用商業思維行事，難道不是應有之義嗎？

　　因此，這事似乎可謂“公説公有理，婆説婆有理”。對複雜現象進行簡單的辨析，有時看上去就顯得折中，甚至有被指為騎墻評價之虞。其實，我想説的有兩點：一是過猶不及，凡事得講個度。像虞城縣這樣的做法，顯然就由於超前而有些過度了，當被叫停且訓誡“下不為例”；二是植入廣告的獎狀，不應綁架對小孩子的獎勵，更不能僅用功利思維污染孩子們純凈的精神領空。（林小明）