2月8日，成都市中小學生就將結束短暫的寒假回到課堂。這幾天，不少貪玩的學生正趁著最後幾天趕作業。然而，也有另外一部分成績優秀的學生絲毫沒有寒假作業的負擔。因為他們獲得了 “特權”：不寫寒假作業。昨日，天府早報記者從成都市部分中小學了解到，針對學習成績不同的學生，老師佈置的寒假作業也有不同，對成績優秀的學生更是直接“免單”。對這一方式，家長褒貶不一。

　　父親的疑問

　　女兒怎麼不做題光看書？

　　早起後下樓跑跑步，午飯後小憩片刻，再上網瀏覽新聞，晚餐後陪父母散步，更多閒暇的時間就是捧著各種各樣的書看。這是石室聯中初二學生廖雲的寒假生活。

　　廖雲的父親感到奇怪，“怎麼都沒看你做那本《寒假生活》呢？”廖雲一愣：“爸，我忘了告訴你嗎，你女兒沒有寒假作業，老師説我可以自由支配寒假。”

　　廖父細問之下才明白，如今的寒假作業已是根據學生成績好壞“區別對待”，女兒的成績一直在班級前幾名，學習也較自覺，於是得到老師的“特赦”──不用做寒假作業。

　　“這樣合理嗎？”心裏沒底的廖父趕忙打電話問同事，殊不知對方回復道：“我兒子班裏也這樣，我鄰居家小孩班裏也這樣，我小區看門大爺家孫子班裏也這樣……”

　　老師的方法

　　成績不同寒假作業不同

　　大部分學生的寒假作業，除了“傳統”的《寒假生活》，還有各科老師佈置的林林總總的習題、試卷，而那些成績優秀的孩子，在老師各不相同的劃分方式下，都有共同的結果：不寫作業。

　　“成績排名”式

　　最直接的方式。以個人期末考試成績排名。廖雲告訴天府早報記者，現在考試後都不公佈分數和排名，老師根據成績把同學分成了ABCD四等，而成績A等的學生就可以免做寒假作業，其餘等級學生作業量則依次遞增。

　　在錦官驛小學六年級某班，老師除了考查期末成績，還會根據平時測驗、上課及作業完成情況，得出一個綜合評定，再按照各種評定等級確定學生作業的多少。

　　“劃分數線”式

　　同在石室聯中，劉欣班裏的寒假作業佈置方式則像一次“高考”。老師根據考試成績，劃出每一科的考試分數線，只要成績在分數線以上的學生，就可以免去該科目的寒假作業。

　　還有更細緻的劃分，老師會查看每個學生試卷的具體表現，如果B卷滿分，即使分數線沒達到，也會免去一部分寒假作業。

　　“班級捆綁”式

　　除了個人的“免單”，還有班級打包“免單”。

　　石室初中讀初一的張筱雨這個寒假過得還算愜意，不只是她，全班同學的作業都很少。因為，他們所在的班級語文、數學成績在全年級排名第一，班裏絕大部分同學都免去了這兩科主科的作業。

　　爭論