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“惜時教育”不能靠罰款

發佈時間:2012年01月20日 13:40 | 進入復興論壇 | 來源:千龍網 | 手機看視頻


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  學生遲到一分鐘要罰款一元,小組成員還要連坐受罰。近日,武漢三中高二(1)班班主任出重拳,對補課期間遲到的學生處以重罰,此舉引來家長爭議。(1月17日《武漢晨報》)

  對學生實行罰款絕不是新鮮事,多因遲到、成績差、紀律等校園問題挂鉤。儘管每每爆料過後引發輿論譴責,但校方卻依舊樂此不疲,屢施此招變相懲罰。更甚者,實行“連坐責任”制度,一人遲到,全組同罰,引得學生之間互相指責互掐,學生之間形成厚厚的隔膜。

  懲罰違紀學生情有可原,但不能染上“銅臭味”。眾所週知,學生時代並無個人金錢收入,只能取之於家長。如此必然導致各種負面影響,或家長滋生厭倦情緒,或學生各種手段獲取款賬,最終導致家庭富裕學生不以為然,家庭貧困學生叫苦不迭。顯而易見,以罰款方式教育違紀學生結果只會適得其反,最終令學生産生厭學情緒。

  比起罰款了事,“養成教育”更有效。即學校通過對矯正學生不良習慣,培養健康的生活學習行為,形成良好的學習生活習慣的點點滴滴的教育。罰款了事,最多只能暫時得到短暫性作用,養成教育則能夠從源頭上斬斷懶惰心態,養成時間觀念,最終讓學生更加珍惜時間。

  “一分鐘罰一元”並非“一寸光陰一寸金”觀念的現實運用。古語説道“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”驚醒著世人珍惜時間,不應成為現實社會中懲罰學生的“參照系數”。教書育人才是教師的天職,取得真正的教育意義方位第一。擺脫落入俗套的教育方式更需更新教師的育人方式,提高教師的職業素養和道德情操,以正確的方式教導學生,避免錯誤行徑導致的誤入歧途。(曾金)

  (來源:千龍網)

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