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由北京教育學院歷經10年研製完成的《中小學教師專業發展標準及指導》16日舉行了評審論證會,與會教育專家認為,這項具有一定創造性的研究對中小學教師隊伍建設具有戰略意義,對教師的專業發展和提高教學水平具有很強的指導性和應用性。
《中小學教師專業發展標準及指導》是順應國際國內教師專業化的大趨勢而形成的。從國際上看,美、英、法、德、日、澳等國都制定了教師專業標準,國內自上世紀90年代開始給予高度關注,特別是新課改以來,圍繞課程改革促進教師發展成為共識,教育部也于2011年12月頒布了幼兒園、小學、中學3個《教師專業標準》徵求意見稿。
北京教育學院研製完成的《中小學教師專業發展標準及指導》是對教育部中小學《教師專業標準》的呼應和具體應用,但其立意不在政策性,而在於指導性。其按照語文、數學、英語、理科、社會、體育、藝術、信息技術、綜合實踐9個中小學學科或學科領域進行編寫,立足於教師專業發展,結合北京教育學院多年來教育培訓實踐和一線教師專業發展經驗,就標準的條文進行內容説明和操作要點説明,在中小學教師的自我發展指導和中小學教師培訓指導方面,有著很強的應用意義。(記者王慶環)
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