一位女生向資教生展示她做好的食物。王小君攝

　　英國倫敦肯特縣the north school，學生用廢棄的自行車輪子做的一個帶發動機的四輪車。周媛攝

　　湖北省教育廳在7年前開始實施並持續至今，且規模越來越大的“農村教師資助行動計劃”，將被歷史證明是一項富有戰略眼光的舉措，當它所影響的一批又一批農村孩子成年並投身於社會建設當中後，這項計劃所具有的深遠意義將逐漸顯現。

　　在2011年年末，湖北省教育廳又表現出令人欽佩的魄力：將選派去英國學習的資教生的數量從往年的25人增加到100人（有5名教師因故未能成行）。在民眾對官方假借學習、考察之名行旅遊之實的各類出國行為感到義憤填膺的今天，一個幾乎全由鄉村教師組成的代表團（教育廳僅派出一名副處長帶隊），不能不令人刮目相看。

　　這些年輕的中小學教師有以下共同點：大學畢業後已在農村學校資教三年以上，獲得過市級以上獎勵，並且取得了當地的教師編制，決心繼續躬耕于鄉村的講臺之上。你可以將這種機會視為教育廳對這些年輕人獻身鄉村教育的回報和鼓勵──畢竟，對絕大多數鄉村教師而言，出國“是一件不可思議的事情”。但這尚不足以促使湖北省花費400多萬元人民幣把他們送去英國。

　　讓我們來聽聽該省教育廳廳長陳安麗的觀點。她説：資教生有進一步專業化的過程，他們應該有新的眼界、新的思路和新的胸襟，他們即使身處偏遠的鄉村學校，也應該具有國際化的教育視野。陳廳長希望從英國歸來的這些教師能夠成為鄉村教育改革的星星之火。

　　陳安麗的這段話值得揣摩。我理解，湖北省教育廳此舉其實表明了一種姿態、願景和決心：處境不佳、地位弱勢的中國鄉村教育在21世紀的國際教育競爭格局中，也應該佔據一席之地，發出自己的聲音。要達此目的，需要無數人的共同努力，但最可貴的探索無疑會來自那些懷揣理想、視野開闊、敢於實踐的一線教師。而在凸顯老態的鄉村教師隊伍中，這群甘於奉獻、富有進取意識的年輕人值得託付。雖然，他們目前還不夠成熟。

　　95名資教老師在英國的21天裏表現出了如饑似渴的學習狀態，他們很少有購物和逛街的時間，在結束一天馬不停蹄的學習觀摩之後，他們又會興致盎然地擠坐在公寓狹窄的客廳裏，討論起中英教育來。資教生王燕很享受這種交流，她説：“我們常常剎不住話題，一談就是兩三個小時。”這些樸實的年輕人樂於接受好的教育理念，敢於反思和解剖自己教學中的弊病，他們表現出的理性的學習態度令人欣慰。

　　湖北省教育廳的一系列舉措使我相信，作為農村師資重要補充渠道的“農村教師資助行動計劃”不是權宜之計，而是長久之策。用著名教育學者楊東平先生的話説，他們是在用真感情辦實事。