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“在新的一年,也許我們應當超越‘教育能改變嗎’這樣被動的提問,更加積極地行動起來,探索教育變革的動力機制,促進每一個力所能及的改變。”學者楊東平如是説。
2012,教育不只是期盼,更是行動,是轉變。
跨越,確保4%如期實現
對4%的追問,曾經是國人心中的痛。
2011年兩會期間,溫家寶總理表示,2012年我國教育經費支出將實現佔GDP4%的目標;在剛剛結束的2012年全國教育工作會議上,中共中央政治局委員、國務委員劉延東指示,確保2012年財政性教育經費支出佔國內生産總值比例達到4%。
就在十多天前,教育部部長袁貴仁受國務院委託向全國人大常委會報告《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》實施情況,介紹財政資金優先保障教育投入的情況。
“教育是對未來的投資,而不是開支。”2012年,將成為4%目標的實現年,也將是具有特殊意義的一年。
全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新曾表示,“我們對教育的投入不是差不多了,而是應繼續優先發展。”
合理配置公共教育資源,重點向農村、邊遠貧困地區、民族地區傾斜,加快縮小教育差距,加大學前教育投入、加快中等職業教育免費進程,提高高校生均撥款水平等等,都成為優先發展的題中應有之義。
有了錢,還要用好錢,用的是地方。建立健全財政撥款、監管的體制機制,完善國家教育經費統計公告制度、制定高校財務信息公開辦法勢在必行。
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